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在青年教师学习班上的发言稿

发布时间:2020-04-26 来源:发言稿 手机版

  在生活中,越来越多人会去使用发言稿,发言稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在写之前,可以先参考范文,以下是小编帮大家整理的在青年教师学习班上的发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

在青年教师学习班上的发言稿

各位领导,各位同事:

  大家好!

  在这样一个重要的日子里,感谢领导和同事对我的信任,让我站在这里与大家分享教育的一点感想。说实话,上周五接到校长和伯仁的电话,让我准备今天的发言稿,我心里很是惶恐不安。在诸位面前,还真让我有些班门弄斧的感觉,在坐的很多同仁资历比我深,教学经验远比我丰富,而且我一进入教师队伍就已经在我们学校任教,大家对我也是知根知底的,实在没有可以搬上台面的底子可交流。好在领导给了我任务,一是说说个人的成长经历,二是培训班对我的帮助。那暂且就耽误大家宝贵的几分钟时间,听一回老生重谈吧。

  关上门,咱们就是一家人,一家人不说两家话。听到学区里要求各学校举办青年学习班的消息,我是打心底里高兴。每次参加什么比赛,看到人家的学校总是有个团队在后面帮忙,再看看自己,总是一人孤军作战,除了羡慕嫉妒恨,最浓的就是深深的悲哀。有时候甚至会怀疑自己:是不是自己平时的为人处事有问题,怎么到关键时刻就找不到一个可以帮忙的人呢?现在好了,有了青年学习班,我们终于有了一个名正言顺的娘家了。

  从20xx年当上教师以来,我一共参加过4个学习班的培训。第一次是县教研室举办的新苗班培训,历时3年时间。基本上也就是每学期去听课几次,以小组为单位推出几节观摩课。在这个班级里,我上了第一次的县级公开课,讲了第一个县级的观点论坛报告。除此之外,我最大的收获是看到了我与其他老师之间的差距,并发奋图强。

  我参加的第二个培训班是县教科研高级研修班。这个班级是通过网络报名、笔试、面试一关关选拔的,所以能够最后入选的,都格外珍惜这样的学习机会。我能够入选的很大一个原因,是因为我的课题获得了省级二等奖。但当时,我只是出于自身的压力去做这么一个课题。加入这个研修班后,我找到了一个志同道合的群体。我记忆最深刻的是有一年的暑假,我们利用三天的时间去台州一个宾馆。当时以为只是去听听讲座,或者请某位专家来上课。但没想到除了最后一天,班主任利用半小时的下课时间放我们去了一趟海边外,三天时间,我们都在宾馆里度过,而且没有老师,只有我们这群同学和书籍。这三天的学习时间,让我永生铭记,让我尝到了“学习共同体”的威力。在此之前,我们这班同学彼此都不大熟悉,但共同的兴趣爱好让我们很快融合到集体中。我们被分成五组,每半天,老师都会给我们带来一个任务,然后是各自思考、小组成员商量、讨论、形成结论,最后是各小组在全班展现集体的智慧。在最后的小组展示时,我们组和组之间常常会争得面红耳赤,场面非常激烈,但彼此之间毫无芥蒂,大家都是冲着一个目标:学习。我们早上6点准时起床,晚上12点后才能入睡,但大家丝毫不觉得累,反而都很期待第二天学习任务的到来。这三天的学习时间,是我从教七年印象最深刻的一次培训。很多同事都问我,怎么写论文那么厉害的,都是一等奖二等奖,其实,只是我参加这个培训班后,促使我对教科研这块有了更多的思考而已。这个培训班让我最有感触的是,找到一群志同道合的朋友真的很重要!一人计短,二人计长,三人胜过诸葛亮。切磋和帮助他人可以迅速提高自己。

  我的第三次培训是20xx年秋季的省领雁培训。这是最后一期的领雁培训。说实话,培训单位有点敷衍了事的态度在里面。我是带了多大的希望去那里培训的啊,总想着,要带点什么东西回来才对得起学校,对得起学生啊。刚开始,只是安排几位教授来上理论课,跟我们的教学相差甚远。后来,班主任分每10人一组给配备了一位论文导师。经过我们再三的约见,论文指导师答应给我们半小时的时间。原来,他在给全国高中教师的一个培训班上课,利用打印资料的时间抽空见我们一面。当我们兴致冲冲地从这幢楼跑到那幢楼时,他又有了别的事。站在门口半天,等来的就是他给你30秒钟阐述论文并进行指导。30秒,能学到什么呢?往回走的路上,我颇有微词:“还想着自己的论文能经过名师指导呢,这下可泡汤了。”没想到引来同学的一番讥笑:“你真天真!真还想着这2个月能学到知识吗?我们领导在我出发的时候就说了,就给你2个月的放假时间吧。这2个月,是来度假的啊,同学!”如一桶冷水从头浇下,我怀着学习的心态到那里,在别人眼里却原来是这么一件可笑的事情。事情的转机出现最后一个星期的试水课上。很多老师来这里学习,都想着拿一张证书回去,我也不例外。但观摩课、试水课的机会,根本轮不到我。只有一位指导师的名下,大家都不愿意报名,那就是浙江师范大学特聘教授——郑逸农老师。他只给我们上过一天的课,但他的严厉、难以相处却早在同学中传开。这样,才有了我的一次试水课机会。因为我言辞恳切的求学心态,郑老师最终松口答应让我尝试他的“非指示性教学理念”。但我当时根本不懂什么叫非指示性教学,而他除了发给我一份电子邮件以外,就再也没跟我接触过。发给他的短信和email,也都是石沉大海,我设计的教案他也没时间看。试水课的前一天晚上,我一直等到夜里3点钟,才等来了他的email回复。后来我才知道,倒不是大学老师冷漠,而是真的如此忙碌,他们经常要跑到这里那里带硕士生。可能是我的执着打动了他,试水课后,他破例带我和另外两位学员去金华市区看了一场电影。我想,也是从那时候起,他才真正把我看成他的学生。去年的暑假,他抽空特意跑到永嘉找我,我和平阳的师姐陪他玩了一天的.楠溪江。他的非指示性教学理念在初中实施多年,但在小学这一块却还是一片空白。我也在有意识地将这一理念融入到我日常的教学中。短短的2个月时间,除了让我拜一位特级教师为师外,更让我懂得了坚持的重要性!无论外在的环境如何改变,无论有多困难,我们都要坚持着自己最初的信念不动摇。朝着认

  定的目标前进,再前进!

  我参加的第四个培训班就是现在还在学的“永嘉县十二五首届语文骨干班”。这个班级同样也是采取网络报名、笔试、面试层层选拔。班主任是永嘉县首席学科带头人王建群老师,她带班也是出了名的严厉。今年的正月,我们还在家里放假,她已经制定了这个学期的培训任务。这个学期,我参加这个班级的培训,纵向比较,自认为在语文学科的专业领域里是有了一些进步的。

  很多人问我:“你这样不累吗?”我的回答是:无它,兴趣使然!

  我热爱教书这个职业。我当初也考上了师范学校,却放弃了。兜兜转转一圈,我干过其他职业,但最终仍然选择做回教师。我曾经听到一位有十几年教龄的老师说,好象每年都是在重复,自己的业务水平都停留在同一水平面上。我不喜欢那样的工作状态,忙忙碌碌一个学期,到期末回首,我们总得找到那一个个或深或浅的脚印,这一个学期,我都做过些什么事情?我们总得回答的上来。

  俗话说:一年之计在于春,一生之计在于“青”。一位教师在事业上能否获得理想的发展,能否有所建树很大程度上有赖于青年教师时期的成长发展,这一时期的播种决定着日后的收获。我在我们学区语文新教师的课堂考核中,送给新教师几个词,现在说出来,与大家共勉:一是自信心。无论身处何时何地,我们都要对自己有足够的自信心!二是方向,认清方向,找准自己的人生定位,形成自己独特的教学风格。

  我们碧小的办学理念是:让孩子拥有幸福的童年,让教师品味精彩的人生。我想,只有品味到精彩的人生了,感受到自己在工作中的价值了,我才会幸福。

  真心地希望,在青年教师学习班这个集体中,我们共同品味精彩的人生,共同享受工作所带来的幸福!

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