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2020幼儿园家长工作工作总结

发布时间:2020-02-19 来源:工作总结 手机版

  幼儿园家长资源开发是指对幼儿园中家长拥有的各种资源(人力、物力、财力、信息等)运用多种策略使其参与到幼儿园教育活动中来,以达到拓宽幼儿园教育资源、促进家园合作的过程。下面是有20xx幼儿园家长工作工作总结,欢迎参阅。

2020幼儿园家长工作工作总结

20xx幼儿园家长工作工作总结范文1

  一转眼一个学年又过去了,在这一年里,我们在家长的热心帮助及大力支 持下,幼儿园工作得到顺利开展,结合一学年开展的家长工作情况,现将本学 年家长工作总结如下:

  一、办好家长园地,每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了 解幼儿园及班级地教学工作。 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项, 共同搞好幼儿园 的教育教学工作,各班认真制订周计划,刊登在家长园地上,使家长能够了解 自己孩子在园一周的学习情况,同时,我们还刊出了一些育儿知识与经验。班 级的每一个活动都离不开家长们的热心支持,如春游、 庆“三八”爱妈妈活 动、庆“六一”活动等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习,使每 一个孩子取的了良好的成绩,且得到社会的肯定,诸如此类的事情很多很多。

  二、利用家长接送时间,与家长保持密切联系,共同商讨教育方法。 我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系,双方共同商讨教育方法,让 家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力,培 养孩子的责任心,我们在园开设相应的课程,开设相应的活动。如放手让幼儿 做一些自己能做的事情,有些对孩子来说虽然困难,但我们还是坚持让孩子自 己动手,教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后,在家也鼓励孩子做些 自己能做的小事儿,同时也坚持了“放手” 的原则,尽力使自己 “做个旁观 者” ,让孩子自己动手。在培养责任心这一方面,家长也尽力配合幼儿园,什 么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更健康的发展成长,我们还利用家长会,家长学校等形式,与家长协商,共同解决问题,并请个别家长将自己的教 育经验介绍给大家,互相取经,共同教育好孩子,让孩子更健康的成长。

  三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访,了解原因。 每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长,碰到了这样的孩子,我们作为 教师总是耐心的引导,教育不怕麻烦,及时地进行家访,向家长了解这些孩子 在家地情况及家庭环境地影响,以便针对性地教育,使每一位孩子都能快乐地 成长,给家长介绍孩子在园的种种情况并请家长配合教育,同时让孩子感觉到 家人和老师对她的爱,从中得到补偿。 这一年来,家长给予我们的帮助配合有无数,正因为有了这些家长热情的 支持与帮助、配合,才使我们的工作取得了不少的进步。

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  一、指导思想: 《幼儿园教育指导纲要》指出: “家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本 着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、 帮助家长提高教育能力” 。可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭 的责任而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联 系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此,我园努力以幼 儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向,以争创“市优质幼儿园”为 契机,进一步树立大教育观念,将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合 起来,形成 1+1>2 的教育合力。

  二、工作目标:

  1、以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围。

  2、以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象。

  3、以家长和社区资源为补充,凸现三位一体新合力。

  三、具体措施:

  (一)以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围 1、加强自培,优化技巧 以往,幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上,写在纸上,很少落实 在具体行动上。为此,本学期我园将从幼儿园工作的实际出发,通过集体 学习、小组学习、师徒带教、自学等途径,不断提高各班主任尤其是新教 师的家长工作能力和家长指导水平。如:开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料;平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展 开学习和讨论;同时,我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作” 的沙龙活动,要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家 长工作实例来加以交流、反思和讨论,从而提高教师家长工作的针对性和 有效性。 2、深化合作,提高质量 采用多种形式,组织丰富多彩的活动,深化家园合作、提高家园合作 质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求,也是幼儿园自身发展的内部 需求。因此,我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成长册、组织 亲子活动等常规工作,并尝试在以下方面有所发展:

  (1)家访:要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作,并及 时做好家访记录 和家长签名,园方将以电话回访的形式予以检测,并与考 核挂钩。

  (2) 家长会: 尝试以年级组或班级为单位召开家长会, 活动准备充分、 活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、 重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的 家园互动活动,如:亲子抢答、亲子美劳等。

  (3)亲子阅读:本学期,我园成立了园所亲子阅读区域,区域内提供 不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其 目的满足孩子们的家阅读不同书刊的兴趣,而更重要的是我们将利用这个 平台,在轻松、愉快、平等的氛围中,引导不同年龄段的家长选择适合自 己孩子的书刊,学习指导孩子有效阅读的方法,培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料,了解幼教信息的愿望。

  (4)专家讲座:从家的实际需要出发,本学期我园针对家长存在的育 儿方面共性的困惑,邀请有关专家开设 1—2 个讲座或咨询活动。

  幼儿园家长工作的目的在于:实现家园相互配合同步教育,促进幼儿 素质提高。要做到这一点,教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育 目标,从而配合幼儿园进行教育。为此,教师应做到“五公布” :1、每月 公布月工作计划和目标,让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向 家长公布周计划。看了“请您配合”一栏,就明白了请家长协助完成的目 标。3、公布幼儿的活动跟踪录像,帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。 4、每周公布一周点心谱,让家长了解到孩子在园的饮食搭配,同时为家长 饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息,让 家长了解幼儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情 况。 二、以家长和社区资源为补充,形成三位一体新合力 1、挖掘家长资源,壮大教育队伍 让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实, 而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情,使家园互动充满活力。为此, 9 月份我们将通过准荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员 会,以此来壮大我们的队伍。届时,来自不同行业,具有不同特长的年轻 家长将从保教、 卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督, 认真听取家长对幼儿园工作的建议,并逐项研究,落实解决。同时,我们 将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查,

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  随着教育改革的深入发展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模 式,已被越来越多的人所接受,幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家 的共识。本学年度我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的协 助下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共 育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现小结如下:

  1、加强教师指导家长服务工作能力 由于本学年度新教师较多,给家教指导工作带来了一些不利因素,如何指 导新教师有效开展工作,帮助老教师提升家教指导水平,本学年度一方面通过 班级结对带教,在老教师言传身教中,让新教师走近各层面家长;另一方面则 充分利用全园教师会议以及小、中、大班年级活动,加强教师自培学习,有家 教指导理论的学习,热点问题的讨论。

  自培活动,使教师认清当前形势,理清 思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科 学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面发展。

  2、继续利用网络做好家园沟通工作 “校信通”有利于幼儿园加强日常的教学和管理,有利于教师利用信息化 手段提高家长工作的效率,有利于引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长 的家园内外环境。我园教师家长信息发送比较频繁,通过短信积极和家长联系, 让家长及时了解幼儿在园活动情况。通过幼儿园网站,老师将每周的主题教学 内容与幼儿活动场面上传至网站,对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递 给每位家长,使网络真正成为家长了解园所的窗口,架起了与老师、幼儿园沟 通的桥梁。

  3、开展丰富的家园互动活动,促进家长协作本学期,开展了多种形式的家园互动活动。如小班先后以新生家长会和一 个月后“家园同乐 相约中秋” 联谊会上家长观看孩子一日活动录像的形式, 让家长感受到了孩子们入园 1 个月前后两种孑然不同的表现,他们无不感慨教 师的辛劳;中班举行的家长座谈会,不少家长介绍了自己的育儿经验以及对老 师工作的肯定和建议,老师们也精心准备,就孩子升入中班后学习、生活的变 化,中班幼儿的年龄特点以及家园共育一致性等方面向家长作了介绍。这种沟 通与碰撞,拉近了家庭与幼儿园的距离,密切了家园间的联系。

  大班组举行的 “稻草变变变,创意无极限”亲子创意活动,300 多名家长和孩子一起,利用农 村唾手可得的稻草——这一实用、环保的材料,制作了草篮、稻草人、草屋等 各种简单有趣的玩具和草贴画,孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃,在合作与 分享中感受着民间工艺的质朴与实用,体验着“变废为宝”的快乐。

  “快乐宝贝 亲子同乐”冬季运动会让孩子们能和爸爸妈妈一起度过难忘、快乐的时光,另 外还利用各种节日开展了丰富多彩的家园联谊活动, 如中秋节 “家园联谊活动” 、 重阳节联欢活动、迎新年“我为妈妈包饺子”活动……这一次次精彩的家园活 动,都融入了我们教师的智慧与心血,这一次次的家园活动把我们教师和家长 的距离拉得更近了。家长们一致认为:孩子们在实幼很放心,我们对老师和孩 子都寄予了希望、充满了信心。

  4、家园联系手册,使家园合作更趋和谐 我园始终将“家园联系手册”作为老师每月必做的功课,除了早晚接送孩 子进行随机家访指导、电访之外,我们还要求老师每个月根据各个幼儿发展状 况进行详细记录,月末发给家长,让家长及时了解孩子在园情况,反馈孩子在 家表现,为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往 往很佩服,感受到教师工作的专业与敬业精神,家园合作更为和谐,有效促进幼儿向着健康的方向发展。

  5、继续发挥《家长园地》的宣传作用 《家长园地》 是反映保教工作的一扇窗户, 更是进行教育交流的一块园地。 本学期各班老师根据纲要精神,结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出 新,体现了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,内容涵盖 了体、智、德、美各方面,成为家长接受幼儿教育信息的主渠道,比如“亲亲 宝宝”“温馨一束”“畅所欲言”“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产 生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源,做到资源共享,亲子阅 读区提供的《幼儿教育》《为了孩子》《娃娃画报》等杂志,也开阔了家长的 、 、 视野,丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看,使《家长园地》 活了起来,产生了最佳的互动效应。

  6、家长学校工作的创新,使活动更有实效。 在家长学校活动以专题讲座为主要形式的基础上,我们又对全园家长进行 问卷调查,将家长在教育中感到困惑的问题进行统计归类,从调查数据看:家 长对幼儿园的各项工作总体满意率较高,对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学 习环境都表示满意和肯定,对教师和工作人员耐心细致的工作表示满意。从留 言中可反映家长普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的态度,对幼儿园的卫 生、安全给予较高评价。

  家长更多希望教师注重孩子能力的培养,在细小环节 方面,希望老师能注重沟通。由此,幼儿园提出了解决家长诸方面困惑的有效 途径。我们在实幼网站上开放了家长学校浮动版块,针对性地对家长的教育困 惑进行梳理解疑,如“如何培养孩子的自信心” “孩子耐心不够怎么办” “孩子 注意力不集中怎么办” “如何培养孩子的饮食习惯”等诸多问题。每周五为园长 接待日,家长可以与园长零距离现场沟通,既解答教育困惑,也对幼儿园的有关工作向家长进行宣传。 家园共育犹如一车两轮,只有同步同向才能产生出 1+1>2 的合力。我园开 展的各项家长工作,如同给家园共育之车注入了润滑剂,让幼儿园教育与家庭 教育能更加和谐统一,从而更好地促进幼儿的全面发展。

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