“范文大全” 工作总结

五年级科学教学工作总结

发布时间:2020-08-02 来源:工作总结 手机版

五年级科学教学工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的五年级科学教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级科学教学工作总结

五年级科学教学工作总结1

  小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,全面提高学生的科学素养。因此,不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点,而要在实验室的建设上多作工作,让实验室处处充满科学创新的活力,成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。

  一、多一点人文气息。

  依据新课程标准,科学课的重点不在科学知识的学习上,而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法,培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活,热爱科学,并善于把科学应用到生活中去的一代新人。

  1、让学生感受科学家的创造历程。利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事,开展“我学科学家”、“我讲科学家故事”等活动。学生自查资料,介绍科学家事迹,增长了知识。更重要的是,科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟,促进他们科学情感及科学素养的形成。

  2、让学生感受“科学”的应用价值。可以利用多媒体播放科普知识和科技动态影片,如:《非典“元凶”》专题片、《载人火箭重返地球》实况纪录片等,细雨无声地对学生进行科学知识的教育,使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择,有改进,有创造,让科学教育充满人本思想和人文精神。

  二、多一点创新氛围。

  让学生时时刻刻看到创新,读到创新,想到创新,做到创新。在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语,使学生体会到创新就在身边,就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中,还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法,训练创新能力。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观,每一处都显示着设计者的巧妙用心,孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响,激发了创新兴趣。学生对环保,对高科技,对生活科学,对科学实验,也有了新的认识。

  三、多一点个性空间。

  科学课要提倡学生自主学习,发展学生个性。实验室要尽可能为学生提供展示个性的空间,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。

  1、设立学生自制标本展橱。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情,它为学生提供了观察思考的机会,能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神。

  2、设立科技作品展橱。把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,使学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义。

  总而言之,实验室是学生科学活动的主阵地。我们努力做到的就是“教育在潜移默化中,让每一个角落都充满科学创新活力”。

五年级科学教学工作总结2

  这是我参加工作的第一个学期,我担任起五年级的科学教学,每个班每周2节课的课程。由于经验不足,以及同时又担任了一个班级的数学教学及该班的班主任,未能很好地提高自己作为专职的科学老师应有的教学水平,现将本学期工作总结如下:

  科学教学以学生为主体,以学生的主动探究为核心。要真正做到以学生为主体,就意味着需要面向全体,而面向全体,不仅在探究行为本身,而重要的是全体儿童的思维都要卷入其中。

  一、在教学观念方面

  我积极参加教科培组织的各种学习培训,认真参加学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。主要学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

  二、在教育教学方面

  小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而作为专职的科学老师,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

  1、课前准备:课前要备好课,一定要弄清楚所教课内涉及到的科学概念,所以,我会提前查阅书本或上网。另外,科学课上常常需要实验材料,而我校的仪器室基本没有适用的材料,几乎不可能让所有的孩子都能动手操作,但是为了上好课,偶尔我就自己找材料或动手制作,能让同学们利用较容易得到的

  材料来动手做实验。比如第二单元,学到光,为证明光是沿直线传播,我让学生自己用手电筒模拟光线,自行设计小孔成像的实验。

  2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。由于学生的科学知识较零散,缺乏系统性,以及主动思考的习惯没养成,故引导学生自行设计实验时,偶尔会出现学生无从下手的情况。

  3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教的五年级两个班,一个好静一个好动,所以要采取不同的教学方法、教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

  4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,

  5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、在继续学习方面

  我积极主动参与教科培组织的同行之间的听课、评课,虚心向同行学习教学方法,但由于各种原因,这样的机会很少,而且自己能去参加的机会更少,所以这方面做得确实不足,今后希望能努力争取到鞥多学习的机会,走出学习向优秀的前辈老师学习!

五年级科学教学工作总结3

  通过本学期的试验,学生亲身经历探究学习的过程,收到了很好的效果。现就本学五的科学探究实验教学工作总结如下:

  一、激发了学生主动参与科学学习,发展探究能力。学生亲自经历探究的过程,增强了成就感。激发了学生的学习兴趣。

  二、通过实验要学到的知识、掌握的技能、培养的能力,根据学生的知识水平和年龄特征,由于科学课是以观察和实验为基础的,单独操作,便于学生发展智力,掌握实验的方法和技能,培养独立分析问题和解决问题的能力。

  三、培养了学生尊重事实、勇于质疑的科学态度,建构基本的科学概念和原理。

  四、使学生将探究学习、体验式学习、接受学习等有机的结合起来,促进学生学习方式多样化。

  五、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用

  让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用

五年级科学教学工作总结4

  紧张而忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾,五年级科学下册教学总结。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作:

  一、基本情况:

  本学期由我担任五年级的科学教学工作,共2个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管我是新手,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。我很注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习好的教学方法。一学期下来,我积累了不少教学经验。

  二、主要成绩:

  1、关照学生参与的能力。

  要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断,工作总结《五年级科学下册教学总结》。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

  2、激发学生的参与兴趣。

  在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

  3、丰富学生参与的方式。

  丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

  4、关注学生的参与过程。

  我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

  5、、网络资源优化课堂

  把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。反思工作:

  反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术。由于刚接触到科学,许多教学内容只是匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况。

  三、努力方向:

  本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力:

  1、扎扎实实抓常规课堂教学。

  2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色。

  3、开展丰富的科学兴趣小组活动。

  4、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师。

  最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

五年级科学教学工作总结5

  时间过得飞快,一个学期马上就结束了。科学历来就让老师们头疼,看着科学大全上密密麻麻的试题,很难找到重点,划了这个怕考那个。这个学期,科学教师我认真分析教材,吃透重难点,让学生轻松的掌握知识。

  我的做法如下:

  认真研读教材,梳理清楚知识点

  1、 认真分析课题

  题目是课文内容的集中体现,认真分析课题,能很好的掌握知识要点。对于每一课的课题我都仔细的分析,从中掌握知识的相关信息。例如“蚯蚓的选择”一课,我进扣“选择”一词分析,选择什么,当然是对环境的选择了,选择什么样的环境,当然是黑暗、潮湿的环境了。这一课没有什么内容,就是让学生通过实验了解蚯蚓的生存环境。这样一来,这一课的学习就简单多了。

  2、 抓好每一课的导语

  在每一课的开头都有那么几句话,紧扣课题,提纲挈领的引出了一课的内容。我常常从这样的句子中把握课文的重点。还拿“蚯蚓的选择”一课为例,“植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗?”一句是紧挨课题的句子,算是该课的导语。一读不难明白自然讲得是蚯蚓的生存环境。

  3、给学生划出知识性较强的句子

  在备课的时候,我把课文中知识性较强的句子都画出来,反复读读想想,以知识引领学生的活动。例如第二单元第一课“光和影”,文中就有这样的句子“像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在我们的生活中用处很大”就是知识性很强的句子,我让学生画出来,反复的读了几遍,让学生利用身边的材料进行试验,学生的兴趣很高,对投影的理解也很深入,效果真是不错。

  通过以上三个步骤,教材的重难点就很清楚了,学生背诵的内容也不多,记起来自然轻松,再加上有趣的试验活动,学生对科学课永不厌烦。

  多种形式反复训练知识点

  知识点梳理清楚了,剩下来的任务就是让学生牢固的掌握。学生兴趣的持续时间比较短,教师的训练方式就应多种多样,才能让学生保持新鲜感。我采用了以下几种训练的方式:

  大声的朗读

  我让学生大声的朗读划出的知识点,就像读语文课文一样,要有自己的理解。同学们一遍遍的读,对知识点内容的理解逐步深入。

  认真的书写

  考试中不断会出现这样的情况,学生会背但写不到卷子上,错字较多。为此,在学生读后,我会让学生写上一些,既弥补了学生不会写的问题,又变换了一下复习形式,学生不至于疲惫。

  围绕知识点出题

  在学习中,我大胆让学生紧紧围绕知识点出题,学生的兴趣很浓,出的题也是形式多样,极大巩固了学生对知识点的掌握。

  开展科学知识大竞赛

  竞赛是提高孩子们兴趣最有效的方法之一,在学习中把学生分成若干个小组,在小组间展开科学知识竞赛,学生积极准备,热情很高,比赛效果自然不错。

  教师加强复习检测

  学生背得快,忘得也快,及时的复习就显得比较重要。为了促进学生的复习,我在讲新课之前,都认真的对上节知识点进行一下提问,有意识的养成学生的复习习惯。出了课前检测,还有周测、单元测等形式,对学生复习习惯的养成很有帮助。

  以上就是这个学期科学教学的做法,我感觉效果不错,实用性比较强。但是,在实际中工作中,我还有许多不足的地方,比如重视知识的掌握,轻视了学生动手实验操作能力的培养,忽视了学生探索精神的养成等等。除了我们的考试机制外,还有我自身的问题,我会加倍努力的。

五年级科学教学工作总结6

  我担任五年级两个班科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结如下:

  一、指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、基本情况

  五年级有学生70人,通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

  三、具体措施

  1、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。

  3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  4、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。学习新课程标准和相关理论,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  5、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  四、存在的问题及今后的努力方向。

  1、继续深入学习新的教学模式方法要点,以熟练应用新的教学模式。

  2、认真学习和总结教学经验,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要。

  3、有少数学生认识不够,参与活动不积极。

  4、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差。

  “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。

  走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人。

五年级科学教学工作总结7

  时光飞逝,转眼间一个学期过去了,本学期我承担五年级的科学教学工作。在校园领导的亲切关怀和正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的教育教学任务,实现了学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的科学教育教学工作总结如下:

  一、扎实打好科学基础。

  1、夯实基础知识。就是抓科学课本知识。由于各学生之间的认知潜力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握潜力不同,针对学生实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。有时我还适当地用一下方言,对于一些科学知识更有说服力。有时为了赶进度必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”,或是一知半解,更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。因此,在教学中我根据实际状况分层次尽量让每一位学生都有所收获,有所成长。

  2、培养基本技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念、基本原理深入浅出地分析,力求同学们都能理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验潜力。

  二、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养

  要提高学生的潜力,就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

  备课时,我认真学习科学课程标准,深入领会科学课的基本理念,精心设计教学环节,细心琢磨课堂预设。上课时,引领学生走进科学学习的过程,经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程,力争把学生的初始想法进行整理、分析和概括,最终转化为科学概念。抓住课堂生成的机遇,培养学生发现问题,愿意用心探索的科学精神。有效地组织课堂教学,上好每一节课。

  用心探索有效的评价方法,提高科学学习的用心性。评价既要关注结果,更要关注过程,注重科学知识结论的构成过程,注重教学流程,彻底改变直接灌输、直奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。探索并逐步加大过程与方法、情感态度与价值观的评价,探索并逐步加大综合应用所学知识和本领解决生活问题潜力的评价。一学期下来,同学们和我都在科学素养方面有所发展,科学实验潜力都有所提高。

  三、科学教学的感悟

  透过一学期的尝试教学,我认为要让探究成为科学学习的主要方式:

  1、在科学探究中,要为学生带给足够的有结构的材料,留给学生足够的探究时间。

  2、教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选取方法和设想安全措施。建立合作学习小组,使学生在独立思考的基础上进行小组讨论,共同探究,协同操作,相互交流,群众评价,把感性认识上升到理性认识。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。

  3、注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法,组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见,完善自己的探究计划。

  4、科学学科的教学是一个周期性较长的过程。因此,教学方法是否能够获得成功,更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。喊了几年《科学》是“主科”。但是从上到下没有人把《科学》当成是主科来对待。

  具体表此刻:

  ⑴课时的安排量少,五年级总课时数为32课,一周只安排两节,需要16周时间,再说,有的课需要2—3节试验才能完成,有的课则需要连续观察一周、一个月、甚至一个学期才能完成其教学。

  ⑵学生虽然很喜欢科学,并且很愿意在课外或机动时间继续探究科学奥秘,但语数老师补课,作业量大导致学生没有时间顾及这门学科,更得不到家长的支持,主要原因只是在统考“指挥棒”的鞭挞下,人们不得不循规蹈矩地做不愿做的事情。

  四、今后努力的方向

  1、精心解读课程标准,了解教材编写意图。

  2、把握单元教学目标完整了解教学任务。

  3、多种渠道了解学生的初始想法,为课堂教学有的放矢做准备。

  4、充分利用课余时间多指导学生探究科学奥秘!

五年级科学教学工作总结8

  本学期又有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下:

  一、认真学习课程标准,提高自身素质。面对教材,我积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知,提高学生的各种能力。

  二、认真制定教学计划,为工作指明方向。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划,价值就太多了。有了切实可行的教学计划,有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,就能取得了比较好的教学效果。

  三、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积极性和上进心。

  四、教学评价多元化。评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。

  五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。

  总之,在下一学期,我将继续学习教学方法,及时总结,认真反思,保持当前良好局面,做出更好的成绩。

五年级科学教学工作总结9

  转眼间,一个学期的教学工作结束了,现将本学期的工作总结如下:

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别,天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

  具体做法:

  1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构,理念。

  2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

  3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

  实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。

  4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。

  为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

  通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习。二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题。三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。

五年级科学教学工作总结10

  本学期我担任了五年级科学的教学工作,现就这一阶段工作总结如下:

  一、认真钻研教材,为教学奠定理论基础。

  只有吃透了教材,才能谈得上较好地实施。所以,我熟悉了教材的内容,认识了课程结构,了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为实施积累一点理论指导,使自己在实施中有了方向、原则。

  二、 转变自己的教育观念。

  观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,有了新的观念才有新的教学改革,因此,我通过自学,参加培训,反思或与同事讨论,来提高自己的认识,强化自己的责任,从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念,使自己的观念与新课程的方向协调一致,只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。

  三、引导学生转变学习方式。

  传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀,过分强调接受与掌握,窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情,所以,教学时我首先引导学生在情景中发现问题,力求他们会提问题,同时与同学合作,通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法,也就是说,在学习上,我提倡一种自合作的探究学习方式,培养他们乐于动手,勤于实践的意识和习惯,因为我相信,只有自己挖空心思想出来的,记忆才会更忧新,只有亲身经历过、体验过,人总会有所收获。

  四、今后努力的方向。

  积极学习现代信息技术,多媒体课件制作,使它发挥教学的辅助作用,更能直观地突出教学关键处及难点。并多研究实验操作,以便在今后的教学中培养学生的动手能力。

    相关范文推荐
    • 教委德育工作总结

      教委德育工作总结   时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,是时候仔细的写一份工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢?下面是小编精心整理的教委德育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。  关注每一位学生的健康成长,为他们全面发展和成长成才奠定良好的思想道德基础,是我们肩负的责任。一年来,我局在上级部门的正确领导下,认真贯彻落实中央8号文件《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》精神,始终坚持“育人为本、德育为先”的理念,把未

    • 幼儿园日常工作总结

      幼儿园日常工作总结(精选3篇)   一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的幼儿园日常工作总结(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。  幼儿园日常工作总结1  我非常庆幸自己能够是一名幼儿教师,每天和孩子们生活在一起。今年五月我开始来到托班工作。我们的孩子都是2、3岁半左右的孩子,刚进班时,我每天都是在手忙脚乱中度过的。又是一个学期过去了,幼儿园地生活总是那样令人回味

    • 销售内勤工作总结

      销售内勤工作总结范文(精选5篇)   光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,为此要做好工作总结。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的销售内勤工作总结范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。  销售内勤工作总结1  我来公司工作已两年多时间,在任职期间,我非常感谢公司领导特别是刘总、王总及各位同事的支持与帮助。我也很快融入了我们这个集体当中,成为这大家庭的一员。我很庆幸自己来到了**公司,来到一个很温暖的部门,有领导的关爱,有同事的爱护,感受

    • 五年级德育工作总结

      五年级德育工作总结(精选5篇)   一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编精心整理的五年级德育工作总结,欢迎阅读与收藏。  五年级德育工作总结1  德育工作非常重要,但要从身边的小事一点一滴做起。在新的教育理念指导下,在学校领导的支持下。我圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本学期的德育工作总结如下:  一、基本情况

    • 初中历史德育工作总结

      初中历史德育工作总结   时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家收集的初中历史德育工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。  初中历史德育工作总结1  这个学期我继续担任八年级的历史教学工作,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况反思。教学就是教与学,两者是相互联系