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实用的打架检讨书四篇

发布时间:2020-10-17 来源:检讨书 手机版

  实用的打架检讨书四篇

  当我们做某件事,出现了失误后,往往被要求写检讨书来自我反思,写检讨书尽量要写得深刻诚恳一些。你还在为写检讨书而苦恼吗?以下是小编为大家整理的打架检讨书4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的打架检讨书四篇

  打架检讨书 篇1

  尊敬的公司领导:

  于xxxx年xx月xx日下午上班期间,我因与同是办公室人员的xxx发生摩擦而大打出手。

  此番在公司打架,着实的让您失望了。在此我向您递交这篇检讨书,以深刻反省我自身存在的错误,向您与当事人作出道歉。

  面对错误,我感到非常的愧疚与难过。这也是我从踏入社会以来与人产生这么大的矛盾冲突,后果是严重的,影响是恶劣的。我必须为此作出深刻反省,经过一段时间思想上的检讨与自我反思,从今往后,我一定时时刻刻保持理智的思考问题,努力上进工作,勤奋努力,做好自己该做的事情。

  经过这次事情,我深刻的认识到自己的错误,在这个以和谐为主题的社会里,人与人,就应该和谐相处,和谐发展,而不应该因为一些小事而大动干戈,特别是在公司里,作为办公室一员,不但有损公司形象,而且对其他员工也会产生不良影响,

  此刻,后悔莫及,从小,老师就教导我们,要心胸宽广,认认真真工作,不受其他事物干扰,要学会忍让,典故有韩信受胯下之辱亦不怒,和我相比,我的事真是微不可及,再有凡事以和为贵,和气生财,工作也一样,和谐了,才能更有效的工作。经历了这件事,也让我在成长的路上多了一块垫脚石,虽然是负面的不好的成长经历,却让我明白了很多做人处事的道理,有些道理,必须要自己亲身经历了以后,才能真正的大彻大悟。

  人的一生有太多的路要走,有太多的事情要去经历,有太多人需要去接触。经历一些事,遇见过一些人后,身上的棱棱角角才会慢慢磨平,生活中必须学会去看待、宽容、包容身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。

  同时感谢公司领导对我的教导,让我懂了很多知识,让我进步了,也让我认识到自己的不足,在此我保证再也不会发生此类事情。

  对于这件事情,无论领导怎样从严从重处分我,都不会有任何意见。同时,我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作为公司做出积极的贡献。我恳请您的原谅!

  此致

  敬礼

  检讨人:xxx

  xxxx年xx月xx日

  打架检讨书 篇2

  亲爱的老师:

  今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不打架的决心这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该打架我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。

  相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会再发生类似的事。

  XXX

  年月日

  打架检讨书 篇3

  尊敬的班主任老师:

  你好。首先我再次表示抱歉,因为我的事让你在百忙之中还得为我操心。我知道好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律,不明白自己的学习目的经过了老师的憧憧教诲,我深刻的明白了,做人要有忍让度的道理,不管做什么事情都要忍!俗话说,退一步海阔天空,可是我今天却没有做到,事情发生后,我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!

  花自飘零水自流,一次自习,打架,老师您几次忧愁,此愁难消在心头,为我们的无知,特向您检讨。

  为了感谢老师的淳淳教导,我在此保证如果有一次重来的'机会放在我面前,我尽我之所能克制自己,绝不让老师失望。请老师谅解我这次的无知吧!

  早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课不得打架。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。 我在打架后竟然还翻墙逃跑,这根是加重了我的过错。 对此我感到抱歉,我在此写下检讨书也是为了向你保证我绝不会这样了据上,我决定有如下个人整改措施:

  1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。

  2、制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力学好,以好成绩来弥补我的过错。

  3、克制自己,不再和同学打架,要学会忍让。

  此致

  敬礼

  检讨人:

  打架检讨书 篇4

  亲爱的老师:

  今天,我怀着内疚120,000点和12点这种批评文本遗憾写信给你,向你表示,我班等不良行为的发言,并杀害了深刻的反感必须等级的确定不再说话。我刚刚进入今天上午在课堂上,当你有三令五申,一再强调,整个类,而不是类的发言。的时候,老师反复教导,在我们的耳朵,严肃的表情依然在前面响起,我深感震惊,但也有这方面的重要性的深刻理解,所以我告诉自己,又再次作为重中之重的问题,不能辜负老师我们的痛苦之一。

  我平时没有注意,因为他们在学科建设,影响了英语教师,在您的教育和帮助学生,我意识到自己的错误的严重性。

  上课不约束这种行为,结果损害了多方利益,在学生中造成极坏的影响。这种行为是错误的,这本身就是违背了学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,忽略了老师,你感觉如何。这是不对的,人是社会的人,我们不应该只想到自己,我这样做,学生听坏的教训的受害者,同时也影响自己,我做学术下降的所有受害者。此外,学科本身不缺乏对教师的尊重。因此,你教我的时候,也请允许我深刻理解了这一点。老师,我不遵守的行为是不尊重教师的工作表现。中国是一个自古以来的诚信仪式要注意尊重,诚实守信,这是一种传统美德,说:“没有规矩不成方圆:在过去我忽略了它除了具有水平,而不仅仅是一个老师,无论任何人,我们应该尊重他,尊重他的工作,他的劳动,我不尊重的教师,缺乏对他人的尊重,尊重他人劳动无不良影响的直接结果,因此他是差的学生品德几乎成为作为当代学生,谁是受过教育的人,这样的表现显然不符合我们社会的要求。

  同样,我仍然在这种行为,在校学生和他们的不良影响所造成的破坏学校的形象。本的教师和学生之间的相互信任,相互促进,我展示给学生一个坏头,不利于学校的学风。也是学校的形象造成了一些损害到我们学校在学生的头脑一直是学校的严格的完整性,我们应该去维护这个形象,而不是摧毁它!我只有认真反思的背面发现错误的深刻根源,了解问题的本质,为了给老师和自己的帐户,以便它能够进步。

  作为一名学生,我没有做自己的,这应该是纪律,老师通常不辜负我的教育之恩,教师的知识教给我们含辛茹苦,我们要成为一个对社会有用的人,事实上,你和我交谈,以帮助我的原因,帮助我了解事物的本质,教我如何正确的未来,如何处理,因为我接受了教师教育的批评,我有一个深刻的认识对此事教师教育的严重性,我注意到老师是很关心我,爱护我,所以我一定要听老师在未来,充分认识我们理解老师的要求,并保证不会有类似的事情发生了,我希望老师,老师改过自新的机会,希望我们成为社会的栋梁,所以我在学校生活学习在未来付出更多的努力,不仅教我们知识的学习,更要学会如何到的行为,是一个有用的人到社会,一个完整的人的人,使教师舒适的心脏是个好学生,老师的对我们的爱作为父母是无私的所以我希望我们的教师来进行发扬无私精神。

  通过这件事,我深深感到,老师告诉我们,这种感情转化为钢铁,这样下来,我觉得很内疚,我也感谢我的老师教育,在此深,它使我在今后的人生道路上找到我的人生方向有没有在我所犯下的错误的性质的表达的话中的作用,是严重的。不遵守纪律,它破坏了多方的利益,其中学生创建了一个极坏的影响。此行为的影响,不但自己,而且也影响了学生,为我们无私的教师的最显著的影响,相反,向学生集中在职业道德和治学精神,违背诚实守信的原则。这样的行为是非常典型的个人主义的错误。我这样做,特别是在二十一世纪的一代年轻的身体。弘扬中国的传统美德,这是一个如何成人,讲授如何成为一个重大原则问题上。一个人的成长和进步,不仅仅是学术上的改善,更重要的是思想,培训和锤炼作风。我忽略了这样一个重要的问题,根据错误的方向,即属违法。错误我的影响非常恶劣。作为一名学生,不仅成绩好,好主意,在精神,团队纪律礼仪等方面也应该是非常好的,但因为我的错误,极大地损害了作为一名学生的形象;本来,教师是一个非常高的方面我的不过,我深深地伤害了他们心中的错误,我是一个普通的学生,但我的失误,毫无疑问有一个显著的负面影响,与一个坏头,其他的学生,他们年轻,有朝气,有潜力,他们的成长过程中,由于我的失误,给他们带来不必要的负面影响和不应承受的思想压力。

  总之,为自己的错误,并带来了这一切深感痛心和遗憾。我的错误是一个深刻的教训。教师,学生相信我寄予厚望,我感到了沉重的责任一直挣扎不认真学习和充分参与。但事实是,只有热情,勤奋工作,学术研究是不够的,还要有一个明确的思想,心灵,道德意识和纪律,否则你会失去了学习的,造成严重后果。我知道,小东西不改变,未来的事件将是错误的的,虽然我已经不能承担责任,并不会重复类似的错误,我不能推卸这个错误应承担主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受治疗。对于这一切,我将进一步深入总结,深刻反思,请老师相信我能记得的经验教训,纠正错误,今后,加倍努力,做一件好事。

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