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有关个人思想工作总结4篇

发布时间:2020-04-04 来源:思想汇报 手机版

有关个人思想工作总结4篇

个人思想工作总结 篇1

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂“的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  我所带二年级(5)班的基本情况:一共有59个学生,男生34名,女生25名。其中,有二名特殊学生,六名顽皮好动学生。那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜“,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用,我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面“;其三,培养X部团结协作的精神,要能够通过X部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面“。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令“的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死“的良好班风班貌。

个人思想工作总结 篇2

  一、认真备课

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的`教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  二、增强上课技能,提高教学教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育

  积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  本学期,本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

个人思想工作总结 篇3

  本人在院工作近一年,在科室领导关心及科室同志的帮助下,很好的完成了各项工作任务,使自己较快的熟悉新的工作环境,在政治思想、专业技术及生活作风等方面取得较大的进步,主要有以下几个方面:

  一、政治思想方面。

  敢于批评和自我批评,能积极参加政治学习,始终以一名党员的标准严格要求自己。自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良思想的侵袭,忠于职守,踏实工作,努力提高自己的思想素质和业务道德水平,服务态度端正,热情为伤病员服务。严于律己,廉洁奉公,实事求是,不弄虚作假,作风正派,能自觉遵纪守法,认真执行上级的指示、命令和医院的各项规章制度,服从组织,能认真履行职责和各项制度。待人真诚,尊重领导,积极配合领导及同事的工作。团结协作精神好,与周围同志关系融洽,有较好的群众基础。

  二、为部队伤病员方面。

  我作为一名军医,为部队伤病员服务,是责任,也是义务。部队医院的存在,关键体现在为部队伤病员的服务水平上,在医疗工作中,始终坚持把对部队伤病员的治疗和管理始终放在第一位。在急诊接诊部队病人,要耐心全面为官兵查体检查,同时进行宣讲军事训练中预防事项,让他们来院好好的看病查体,回部队安安心心进行军事训练。在病房期间,多查房,多交流,了解部队官兵患者的想法,进行有效的治疗及思想上开导。作为部队医院中的军医,坚决树立为部队、为伤病员服务的思想,解决切实他们的困难。

  三、专业水平方面。

  以前曾在大外科工作,专业性不强,但外科基础较全面,基本功较扎实。在研究生期间,在骨科专业方面有较全面、较系统的了解。但是动手能力与书本知识有一定差距,加强知识在临床工作中的运用与实践,在骨科专业技术水平方面有较大的提高。在工作中不断丰富自己的临床经验,努力提高自己综合分析问题和解决问题能力。在处理伤病员的过程中,能严格按照医疗操作常规进行。严密观察病情,及时准确记录病情,对伤病员的处理得当,从未发生医疗事故及差错。外科是一个协作的团队,离不开科室之间,同事之间配合。作为一名新同志,时刻保持谦虚谨慎,戒骄戒躁,精神饱满,不断学习。

  四、生活作风方面。

  作为一名干部,在八小时之外,严格要求自已,遵守法纪法规、军队条令条例以及医院各项规章制度。做到令行禁止,不参与黄赌毒场所,保持良好的军人形象。做为一名军人,遵守保密制度,不向外泄密我军情报。一年来的工作,虽然取得了一些的成绩,但离高标准、高质量的要求还有一定差距,特别是在实际操作及论文方面还有待进一步提高,要能胜任本专业工作,任重道远,本人决心更加刻苦学习,努力工作,加强自己的实际操作能力,提高论文质量,争取为科室、医院建设、为部队的医疗卫生事业多做贡献。

个人思想工作总结 篇4

  今年是我工作的第三年,也是我第一次有幸任教初三年级思想品德学科。与初一、初二思想品德课相比,初三思想品德课应试性强,内容比较枯燥,学生普遍不感兴趣,又因为开卷考试,学生明显不够重视思想品德学科。此外,由于参加工作时间不长,没有任何初三任教经验,在实际教学过程中,我遇到了不少问题,如在一模、二模考试中,我带的三个班级思想品德成绩均不太理想,尤其是高分人数较少。为此,学校领导、班主任老师、教研组长多次与我谈话,共同探寻教学过程中存在的问题。经过努力,我任教的几个班级在接下来的考试中,平均成绩和优分率均有不同程度的提高。

  中考已经结束了,成绩也已揭晓。初三(1)班思想品德平均成绩46.09分,47分以上优分24人;初三(2)班思想品德平均成绩44.76分,47分以上优分16人,初三(5)班思想品德平均成绩45.50分,47分以上优分18人,三个班级均无不及格现象。从中考质量分析表上可以看出,三个班级之间存在较大差距。

  今年中考政治考试时间由100分钟改为60分钟,20道选择题,10道判断题,2道简答题,1道实践探究题,题量大,阅读材料多,考察形式灵活,出题方向、角度与往年中考有质的变化,可以说“出其不意,攻其不备”,学生均反映在复习资料上找不到答案,需要靠理解去解题,答题后心里无底。面对中考题型、考察形式的新变化,初三(1)班的学生善思、善问,复习塌实,基础扎实,所以成绩比较理想。初三(2)班课堂氛围比较活跃,但两极分化比较严重,前面一批优秀学生学习认真,后面有相当数量的学生对思想品德学科不够重视,需要盯着、跟着、带着学,历次考试成绩均不太理想。初三(5)班学生学习最塌实,基础掌握最扎实,但有问题不善于请教老师,善于做常规题,如果试题难度平稳,一般发挥比较出色,考试题型灵活,成绩时常一般。将今年思想品德学科中考特点,与三个班级的情况相比照,考试情况基本符合实际。

  通过一年初三教学工作的历练,我积累了丰富的教学经验,也有以下几个方面的体会:

  1、肯花时间,有足够重视。在一模、二模考试后,我经过深刻反思得出:由于教学两边跑,还负责教学外的其它工作,又错误地将工作重心放在初三教学之外,对初三教学缺乏足够重视,对学生“盯、跟、带”不够,导致学生对思想品德学科也缺乏足够重视,在思想品德学科上花的时间少,基础知识掌握不扎实,成绩自然不理想。所以,一模、二模的失利,对我来说是个教训,也是一个机会。二模后,每周二、三、五下午思想品德读书时间,我都到场盯着学生读书,对学困上进行跟踪指导学习,对三个班级学生进行解题技法指导。经过近一个月的努力,三模考试成绩终于有所提高。

  2、课堂教学要走向生活,提高学生学习兴趣。初三思想品德教学内容比较枯燥,学生缺乏兴趣。为了提高学生对思想品德学科的学习兴趣,我用最新时事导入新课,每节课上,学生都对我喊“时事、时事”,如果没有时事,一节课学生都会觉得无精打采。我用自己的生活故事串讲知识点,让学生觉得课堂有意思,能够乐学、肯学,集中精力学,不少学生对我说“每次听你讲你小时候的事情的时候我真觉得你和我们特没距离”,正是这种无距离教学,让我与学生走得很近,让学生喜欢我这个任课教师,从而喜欢上思想品德这门学科。

  3、给学生思考的时间,逼着学生问问题。思想品德学科是开卷考试,学生不可能花时间去背,仅靠课堂上教师的灌输式讲解,经过一段时间,学生必然要遗忘掉大部分内容,因此只能让学生真正理解问题,才能用思考的方式解决问题。就像吃饭一样,饭后总要有个消化的过程,我们要给学生思考的时间,这就要求在教师讲解后,留给学生足够的复习、思考时间,及时发现问题,向教师请教问题,最终把问题解决。对学生来说,发现问题并不难,难的是开口向教师提出问题,唯一的办法就是逼着学生问问题。因此,我经常给学生留出一节课复习思考,有问题就提出来,如果学生不提问,我就提问学生,如果学生答不出来,我就要给予一定的惩罚。经过实践,这种方式取得了不错的效果。

  4、转变教学方向,加强学法指导。今年思想品德中考“出其不意,攻其不备”,考察形式灵活,为今后的教学指明了正确的方向:单靠几本教材、一本能训应付中考已经不行了,教师在课堂教学中,一定要紧密联系生活,增加社会时事内容,教会学生用所学知识分析社会问题,解决社会问题。同时,教师也有必要加强对学生的学法指导,减少学生做无用功。

  5、态度决定一切,要引导学生养成良好的学习习惯。思想品德学科是一门副科,学生普遍缺乏重视。书写潦草,答题不规范,审题粗心大意,自以为是,总以为开卷考试就是乱抄抄。如果学生不能养成良好的习惯,在中考中势必要吃亏。因此,任课教师在平时就要对学生严格要求,如在一次模拟考试中,判断题要求对的写“A”,错的写“B”,而不少学生打“√”、“×”,结果20分被全部扣掉。针对部分学生浮躁、自以为是,一次考好就认为自己总能考好,要准备一些有难度的考卷,杀杀学生的锐气,适当的时候再用简单的试卷提振学生的信心。总之,面对中考,我们要让学生戒骄戒躁、塌实认真,平常心对待,才能取得理想的成绩。

  以上是我对初三一年教学工作不成熟的思考,希望在今后的教学工作中,自己能做得更好!

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