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2019理解演讲稿(4篇)

发布时间:2019-03-27 来源:演讲稿 手机版

2019理解演讲稿(4篇)

  窗外的夜色此时应该如水,忙碌一天的人们早已进入了梦乡。而此处——妇科住院部却与以往一样,手头还有好多的工作要做,平平静静的过一个夜晚对一个值班护士来说是一种奢望。过道里没有一丝的风,空气稍有点闷,墙上的时钟飞快地走着,拉了一下紧贴后背的白大褂,我再一次来到了小手术室。

  手里的病历早已翻阅了多遍,里面躺着的是一位中孕引产产妇,因胎儿畸形,要求引产。此时她正因宫缩疼痛而发出低喘声,丈夫坐在小手术室门口不停地向里张望。“护士,我老婆怎么样了?”丈夫的声音非常焦急。

  “你要镇定些,你越紧张,你夫人听到你的声音会更紧张、害怕的。刚才我检查过了,宫口已开1.5cm,宫缩现在也越来越紧了,我和值班医生一直都在关注着你妻子的情况,请坐下来。”我理解他作为丈夫此时此刻的心情,我也明白他此时需要的是一个可以宽心的答复。

  产妇的刘海紧贴额头,双眉因腹部传来的疼痛不由地紧锁,后背湿透,双手牢牢地握着扶手。我拿起旁边早已备好的毛巾边给她擦去汗水,边说:“别害怕,我和值班医生都在,产程进展很好,现在宫缩越来越紧,你的痛感会越来越强,请忍一下,孩子出来就好了,没事的。你要配合我们。”产妇痛苦地点了下头。

  正在这时,外面病区门口传来一阵急促的轮椅推动的声音。“有急症病人!”这是我的第一反应。我交代了一下产妇,立即来到护士站。值班医生正在询问患者情况,见到我立即说“是宫外孕患者,右附件包块4.5*5.5*6.0cm,βhcg1200iu/l,疑患者有内出血可能,立即做宫颈后穹窿穿刺。”我立即将患者推至妇检室。利用医生做穿刺的间隙,我又回到小手术室,此时那位产妇已经忍受不了疼痛在叫喊“护士,救救我”,我一摸宫缩50”/1-2’,查看下体,阴道口已微微张开。于是,我立即为产妇消毒做好接生准备。很快胎儿出来了,我一边安慰产妇,一边朌着胎盘能早点完整地出来。妇检室的医生已经在催我了“宫外孕患者马上进行术前准备”!

  我看了看产妇,又望了下妇检室方向。这时产妇一把拉住我的手“护士,你不能走,你这时走开就是对我的不负责任。我可以告你的!”另外一些恶言恶语也随之而来,门口产妇的丈夫听到了我们的话,也情绪很激动,大声骂我们不负责任。的确,胎儿刚下来,胎盘尚在宫内,按正常操作程序,我是不能离开的。可是宫外孕并内出血的患者也是非常危险的。时间就是生命啊,拖延一刻,就意味着患者腹腔内要多出50-100ml的血!这是刻不容缓的。

  这时医生已签好,来到小手术室门口,看到了我的情况,就立即穿上了手术衣进来,小声对我说:“我来,你立即去准备手术病人。”我感激地点了一下头,迅速去做宫外孕患者的术前准备工作。回到病房小手术室里,产妇的胎盘也下来了,胎盘较完整,出血不多。真是太好了!我高度紧张的心情终于放了下来。

  这件事过去了好多天,在我的护士执业几年中,常有碰及,每天处于紧张状态中的我,无暇去记忆这样一件事情,如果不是后来的留言,这也将淡出我的记忆中不留一丝痕迹。平时患者往往会因为病情而导致心情不好,或者因对治疗的不满,把情绪发泄在护士身上,这样的事情发生得太多太多。况且,那晚的产妇情况,对她来说,这样的恶言相向也情有可原。

  偶然的一天,我翻开病区患者意见薄,竟然发现那位患者在本子上写道:“我知道那天晚上,王护士非常忙,我正要分娩,可有一位要紧急手术的患者也要她处理,她一个人分身乏术。要不是因为我情况紧急,我一定会让她先去处理那位要手术的病人的,我更不应该说那些难听的话。我要谢谢那位王护士。”看到这段话,我鼻子一酸,莫名的感动。真的,作为一名护士,我们不求什么,平日里默默无闻,忙忙碌碌,不是说我们当护士有多崇高的思想,有多大的奉献精神,我们认认真真做我们该做的工作,问心无愧。对于病人的无理谩骂,无理的指责,早已习以为常,忍气吐声。我们不想患者如何地来感激我们,也不图患者说我们有多好,只希望患者经过我们的精心护理,能早日恢复健康。简简单单的一段留言,里行间里却是对我们工作的一种理解。工作时受的委屈,在那一刻,因为这样一段话,好象突然得到了一种回报,精神上的回报。

  我们是护士,护士就应该奉献,应该勤奋,应该承担起“保护生命,减轻痛苦,促进建康”的使命。但同时我们也是普普通通的人,打乱的生物钟,打乱的生活节奏,打乱的家庭生活,我们护士承受了太多的委屈。理解,是缓解护士内心压力最好的调剂品,病人能在一种融洽、相互理解的氛围下和医护配合,减少医患,护患、医护之间的不愉快,那是我们护士真正的希望!

  有一种美丽叫做——理解!

  给我们一个微笑就够了

  岁月漫漫,脚步匆匆,当我们沿着南丁格尔的足迹停伫在此刻,我们感慨万千,在那布满荆棘和鲜花的医学道路上,我们奉献出了自己的青春和热情.

  有人说:我们是天使.我们没有惊心动魄的豪言壮语,没有可敬可泣的英雄事迹.但是我们像一名冲锋陷阵的战士,和医生们一起投入一场又一场没有硝烟的战斗.当一个个病人从生死线上挣扎过来,一个个鲜嫩嫩活生生的生命诞生时,所有的鲜花都为医生们送去,掌声都为医生响起.我们依然在忙碌:白班、晚班、夜班、交班、接班,我们只要在你看我们的时候给我们一个微笑就够了.

  浩瀚夜空,群星璀璨,在夜幕下那盏盏永不熄灭的灯光,便是护士的守侯.多少个不眠的夜晚,我们像一位位忠诚的卫士,从病人细微的变化中嗅出病魔的气息,聆听到健康的脚步声.于是我们用自己柔弱的双肩,用自己灵巧的双手和医生们共同担负起生命的责任.当病人转危为安时,我们才能像到达终点的运动员,感受到一种拼搏的快乐.此时,我们不需要美言赞语,也不需要重赏高薪,只要给我们一个微笑就够了.

  多少次微笑给安慰病人的时候,我们的内心也曾哭泣过;多少次经历一人的夜班,也曾害怕过,但是我们是一名护士,是的,我们是生命的守护神,此时,我们希望在你的脸上流露出的不是嘲讽,不是鄙夷,而是一个宽容的微笑.

  给我们一个微笑,因为我们是洁白的云,在蔚蓝的天空上给人们带来舒畅;给我们一个微笑我们就会像山野中的小草,执着的追随生命的阳光;给我们一个微笑,因为我们是郁郁葱葱的大树,为人们遮挡生命的烈焰;给我们一个微笑,我们会像水中的白莲,把苦涩留藏在心底,把芬芳溢满人间.

幼儿教师演讲稿:理解亦是我的成熟

  一、理解亦是我的成熟

  我年轻,我不是一名母亲,而我却选择了幼师。我清楚地知道我们班每个孩子的秉性,知道他们的差距,甚至于那些暗藏在他内心深处的想法,我也能洞悉。于是,我自以为我是公正的,客观的;于是,对于某些个家长如此那般地袓护自已的孩子我甚是忿闷。有时有些谈话,我都不得不直言不讳地向他们告状。当然,对于称得上“袒护”一词的人,许多方法并没有用甚而会起反作用。于是,咬咬牙“随他去吧”又不是自已的孩子,人家不急,咱急个啥。谁也想不到,虽然我年轻,虽然我不是一名母亲,但是越来越爱自已的职业,虽然孩子还是那般有差别,但我却工作了五年,长大了五岁。我也记不起这五年我究竟干了什么大事,做了什么努力,但我却知道我进步了尤其是对于家长,我能很平静地接受他们的“袒护”,理解他这种“爱”。是啊,谁不盼自已的孩子好呢?也许他一时难以接受孩子的瑕庇;也许他觉得没能力教育他而内心无法平静;也许他太害怕孩子离开他会受伤害……..因为他们也是第一次为人父母。突然,我成熟了,理解别人也不是一件很难的事,我会继续努力,寻求每个孩子每个家长都能接受的教育。

  二、偶然的学习

  虽然我是一名教师,可是我却并不骄傲,特别是那件小事,使我越来越觉得对于教育孩子,许多妈妈的方法是很值得我们学习的。有一天,我在路边看到这样的情景:一个四五岁的小女孩一手拿雪糕,一手抓着钱跑到妈妈跟前。妈妈说:“来,我看看那位阿姨找你钱是哪一年的,是新币还是旧币。”然后伸手接过孩子手里的钱迅速的数了一下还给他。既训练了孩子自理能力又维护孩子自尊,这位妈妈真是用心良苦。想起平日孩子们做错了事,那些我认为不该错的事,我总是冲动地去批评,更或单刀直入切入问题。当我静下心来时才想到维护孩子自尊的事。通过以上的事,我认识到孩子是不同的,对于差一些的孩子理需要我们耐心地呵护,拔苗助长不可取。妈妈方法于我受益匪浅。

  三、关于“吃”

  我们中班的孩子有80%的孩子在园内就餐还要上下午吃点。这个“吃”就占据了我们很多时间,也体现了孩子众多不同的心理特点。清早的“吃”。赵一婧来幼儿园总是很早,可是今天---“老师,今天我很忙,婧婧没来得及吃饭,捎来了一个馅饼”。“好,婧婧坐在座位上慢慢吃”。一会儿,她便躁动不安地想去游戏。我说“不行,吃东西的时候不能游戏,吃完了才去”。她又坐下吃,可是有什么办法呢,班里什么吃的食物也没有。一会儿功夫,赵一婧手里空空如也,我可不信她吃光了。终于,找到了,正有几个小朋友急不可待想吃掉它,我就知道,赵一婧自已送了人情。我对小朋友说:“赵一婧没吃饭,你们吃过了,她不吃掉这个馅饼会饿的”。终于,馅饼又回到赵一婧手中,她也没说不愿吃,又坐下去了。不一会儿,馅饼又不见了。我问赵一婧,她说吃光了。鬼才信,这下,馅饼谁也不吃不成了,进垃圾筐里去了,只好想办法到处借食为其充饥。崔一来得不算很晚,可像做贼似的溜了进来,为什么捂胸口呢?当然有猫腻,又带了饼干和奶。真拿她没办法。对她,可只能没收,不然她这点儿食物可够她磨嘴磨一上午呢,课也上不成。一会儿,教室的一角像蜜蜂一样围在一起,有“蜜”吗?没有,是一支冰淇淋,这一大清早的,气温有10度吗?唉,没办法。清理完早上“吃”的现场,上完课,做完操,又“吃”点了。今天吃什么?大苹果。一人一个大了点,当然是一人半个啦。这苹果长得你说怎么就不能一样大呢,偏偏有的小点,有的大点。那些个“聪明”孩子,总能慧眼识大个,而那些想学“聪明”的急急忙忙适得其反。一会儿功夫,小男孩子吃了个精光,但卫生情况,堪忧,有的核都不入垃圾筐,缺乏教育啊----,小女孩有些就太斯文了,一直吃到上课才下去一半,真想替她吃了。完了完了,要吃午饭了,真头疼。这“三净”可不容易实现。瞧瞧… “老师,他抢我的虾”“不是,老师,你看露露盘里没有”。真的,怎么没有呢?忘了盛吗?不对,晨璐的眼神怎么怪怪的?原来她想吃两份呢?早藏在手中了。王琛说:“老师我吃完了”。果然,盘里、碗里光光地。可惜,我才火眼金睛呢,馒头又扔地上了。唉,这社会课又少不了了。 “老师,汤撒了”。来了来了,这王庆合饭还不会吃呢,难怪,刚来嘛。怎么我们班也得压轴,餐厅里光光如也,却只剩下我们谢旭阳,唉,这饭难吃啊,连我也怀疑是不是这饭有毒啊。不过最后总不能留这儿,快

  吃完吧。还是我耐性好哇。觉也睡饱,游戏也尽兴了。该补充补充了,来点纸杯蛋糕。 “老师我不想吃”“吃点儿,一会儿会饿的”。“老师,真好吃,你吃吗”?“老师,他把蛋糕压成饼了”“老师,他连纸也吃了”。…….. 幼儿园放学了,回家还是“吃”…….

512护士节演讲稿:有一种美丽叫理解

  窗外的夜色此时应该如水,忙碌一天的人们早已进入了梦乡。而此处——妇科住院部却与以往一样,手头还有好多的工作要做,平平静静的过一个夜晚对一个值班护士来说是一种奢望。过道里没有一丝的风,空气稍有点闷,墙上的时钟飞快地走着,拉了一下紧贴后背的白大褂,我再一次来到了小手术室。

  手里的病历早已翻阅了多遍,里面躺着的是一位中孕引产产妇,因胎儿畸形,要求引产。此时她正因宫缩疼痛而发出低喘声,丈夫坐在小手术室门口不停地向里张望。“护士,我老婆怎么样了?”丈夫的声音非常焦急。

  “你要镇定些,你越紧张,你夫人听到你的声音会更紧张、害怕的。刚才我检查过了,宫口已开1.5cm,宫缩现在也越来越紧了,我和值班医生一直都在关注着你妻子的情况,请坐下来。”我理解他作为丈夫此时此刻的心情,我也明白他此时需要的是一个可以宽心的答复。

  产妇的刘海紧贴额头,双眉因腹部传来的疼痛不由地紧锁,后背湿透,双手牢牢地握着扶手。我拿起旁边早已备好的毛巾边给她擦去汗水,边说:“别害怕,我和值班医生都在,产程进展很好,现在宫缩越来越紧,你的痛感会越来越强,请忍一下,孩子出来就好了,没事的。你要配合我们。”产妇痛苦地点了下头。

  正在这时,外面病区门口传来一阵急促的轮椅推动的声音。“有急症病人!”这是我的第一反应。我交代了一下产妇,立即来到护士站。值班医生正在询问患者情况,见到我立即说“是宫外孕患者,右附件包块4.5*5.5*6.0cm,βhcg1200iu/l,疑患者有内出血可能,立即做宫颈后穹窿穿刺。”我立即将患者推至妇检室。利用医生做穿刺的间隙,我又回到小手术室,此时那位产妇已经忍受不了疼痛在叫喊“护士,救救我”,我一摸宫缩50”/1-2’,查看下体,阴道口已微微张开。于是,我立即为产妇消毒做好接生准备。很快胎儿出来了,我一边安慰产妇,一边朌着胎盘能早点完整地出来。妇检室的医生已经在催我了“宫外孕患者马上进行术前准备”!

  我看了看产妇,又望了下妇检室方向。这时产妇一把拉住我的手“护士,你不能走,你这时走开就是对我的不负责任。我可以告你的!”另外一些恶言恶语也随之而来,门口产妇的丈夫听到了我们的话,也情绪很激动,大声骂我们不负责任。的确,胎儿刚下来,胎盘尚在宫内,按正常操作程序,我是不能离开的。可是宫外孕并内出血的患者也是非常危险的。时间就是生命啊,拖延一刻,就意味着患者腹腔内要多出50-100ml的血!这是刻不容缓的。

  这时医生已签好,来到小手术室门口,看到了我的情况,就立即穿上了手术衣进来,小声对我说:“我来,你立即去准备手术病人。”我感激地点了一下头,迅速去做宫外孕患者的术前准备工作。回到病房小手术室里,产妇的胎盘也下来了,胎盘较完整,出血不多。真是太好了!我高度紧张的心情终于放了下来。

  这件事过去了好多天,在我的护士执业几年中,常有碰及,每天处于紧张状态中的我,无暇去记忆这样一件事情,如果不是后来的留言,这也将淡出我的记忆中不留一丝痕迹。平时患者往往会因为病情而导致心情不好,或者因对治疗的不满,把情绪发泄在护士身上,这样的事情发生得太多太多。况且,那晚的产妇情况,对她来说,这样的恶言相向也情有可原。

  偶然的一天,我翻开病区患者意见薄,竟然发现那位患者在本子上写道:“我知道那天晚上,王护士非常忙,我正要分娩,可有一位要紧急手术的患者也要她处理,她一个人分身乏术。要不是因为我情况紧急,我一定会让她先去处理那位要手术的病人的,我更不应该说那些难听的话。我要谢谢那位王护士。”看到这段话,我鼻子一酸,莫名的感动。真的,作为一名护士,我们不求什么,平日里默默无闻,忙忙碌碌,不是说我们当护士有多崇高的思想,有多大的奉献精神,我们认认真真做我们该做的工作,问心无愧。对于病人的无理谩骂,无理的指责,早已习以为常,忍气吐声。我们不想患者如何地来感激我们,也不图患者说我们有多好,只希望患者经过我们的精心护理,能早日恢复健康。简简单单的一段留言,里行间里却是对我们工作的一种理解。工作时受的委屈,在那一刻,因为这样一段话,好象突然得到了一种回报,精神上的回报。

  我们是护士,护士就应该奉献,应该勤奋,应该承担起“保护生命,减轻痛苦,促进建康”的使命。但同时我们也是普普通通的人,打乱的生物钟,打乱的生活节奏,打乱的家庭生活,我们护士承受了太多的委屈。理解,是缓解护士内心压力最好的调剂品,病人能在一种融洽、相互理解的氛围下和医护配合,减少医患,护患、医护之间的不愉快,那是我们护士真正的希望!

  有一种美丽叫做——理解!

幼儿教师演讲稿:爱需要理解

  爱需要理解

  爱是一种信任,爱更是一种理解.,我们教师既要爱幼儿,教育幼儿,更要用心去观察幼儿,去读懂他们。

  记得开学不久的一天中午.,幼儿们刚睡下,我就听到一阵抽泣声.我不高兴的说:是谁在哭呢?”没有想到这样的一句话。竟惹得行行小朋友忍不住大声哭了起来:“呜……呜……我想……我奶奶……”。我走到他的床前,俯下身子轻轻的说:“不要在哭了,你看其他小朋友都快睡着了,行行是个乖孩子,对不对?”行行用两只眼泪汪汪的眼睛看着我,一句话也不说,一副想哭又不敢哭的样子。正是这副模样。使我想起我上学寄读的情景。不也因想念父母而哭过吗?何况他只是三岁的小孩子,一个从来没有离开过父母的幼儿呢?上床睡觉时思念之情往往最为强烈,此时正是孩子最需要母爱的时候。想到这些,我又一次俯下身去。紧紧把他抱在怀里,替他擦去泪水。轻轻拍着他说:“行行,老师抱你睡觉好不好?”他点点头看着我。眼里虽然含着眼泪。可我依然看见他依恋和信任的眼神。我轻轻地亲了一下他的小脸蛋。他连忙用小手捂起了脸,小家伙居然害羞了,可又那么高兴,我继续轻轻的拍他,只见他闭上眼睛微微的笑着……看着他在我的抚慰下甜甜睡去的样子。我的内心充满了柔情,感到无比欣慰。

  的确,要想教育好幼儿,必须首先了解他们,理解他们。研究他们的心理。刚入园的幼儿产生焦虑情绪的首要原因,就是他们与亲人的分离。如果这时再受到老师的斥责的话,必定会使他们受到双重的痛苦,他们与老师会越来越疏远,对幼儿园的生活失去信心……

  我们给幼儿一个甜甜的微笑,一个亲昵的小动作,甚至一个拥抱。

  对与我们来说不过是举手之劳。但对于这些刚离开亲人的幼儿来说,教师的观爱和理解就显的尤为重要,会给他们带来极大的安慰。会让他们愉快的度过幼儿园每一天。我想,培养幼儿愉快

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