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全市小学英语教学质量分析会发言稿

发布时间:2016-11-27 来源:演讲稿 手机版
 
尊敬的各位领导:
首先感谢市教育局、教研室领导给xx教办这个机会,向各位领导汇报xx在小学英语教育工作中的点滴做法。不当之处,敬请批评指正。
xx镇现有完全小学8处,现有小学生xxx人,61个教学班,在职教师xx人。近年来,xx镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关怀下,以提高xx小学英语教学质量为总抓手,不断强化队伍建设,落实教学常规,创新教学研究,强化质量监控,强力推进英语教学工作。
一、建队伍,夯实工作基础。教师是教学的第一资源,是开展教学工作的基础。近年来,峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际,积极向市教育局领导和有关科室建议,在每年的教师招考中,都有一定数量的英语专任教师到峄山镇任教。XX年以来,共有5名本科以上英语专业教师到xx镇任教,其中研究生学历1人。同时,对各学校紧缺的年级英语学科,由学校安排本科以上具有英语教学经验的教师担任专任教师,对在教学实践中教学能力差、成绩不突出的专任教师随时进行调整。目前,全镇各学校有英语专任教师12名,配备数量齐全、素质优良、能力过硬。
二、强培训,提高整体素质。教师素质是学科质量的保证。近年来,峄山镇立足培养“业务型、专家型、创新型”教师为目标,不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来,在市教研室领导的关心支持下,先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡等近10个班次的培训交流活动。去年暑期,组织12名英语教师赴浙江大学学习,凡是市教研室、进修学校组织或自行参加的培训活动,镇教办都积极组织人员参加。同时,利用《xx教育》杂志及教办博客等宣传阵地,积极培养、宣传、树立优秀英语教师典型,李xx等一批优秀的青年教师迅速脱颖而出,成为全镇青年教师学习和效仿的榜样。
三、抓教研,优化工作机制。为改变过去教研工作华而不实的做法,去年以来,峄山教办实施了兼职教研员制度,将每学科骨干教师纳入镇教研员,由各校“教研员”带动学科教研,形成镇—教研员—全体教师三级教研网络。坚持每月每学科开展一次集体教研活动,每次都有主题、有问题、有目标,分析教材,剖析案例,精研课题,提出问题,集体解构,教研活动取得扎实成效。同时,坚持开好“三个会”,即学期初的学情教情预测会、学期中的质量分析会、学期末的质量总结会,让成绩优秀教师分析试卷、讲评教材、传授经验。抓实教学常规,从学生书写、朗读、作业等小细节入手,夯实教师授课方法、学生习惯养成等基础性工作。
各位领导,正如作风建设永远在路上,在小学英语教学工作中,我们的任务、目标也永远在路上。我们深知,峄山镇英语教学才刚刚起步,与城区市直学校、与兄弟镇街相比,我们的差距还很大。我们将把这次领导给我们峄山的发言机会作为鞭策和鼓励,作为新的起点和动力,多比较,找出自身差距;多学习,提高自身能力;多创新,增强工作主动性;多总结,找对努力的方向;多付出,切实提高英语教学的实效性和成功度,让学生感知英语、知趣英语、享受英语,为学生成功成才奠基,为峄山教育和全市英语教学质量再上新台阶做出应有的贡献。也恳请市教育局、教研室及各兄弟单位给予更多的批评与帮助、关怀与支持。
谢谢大家。
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