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教师师德师风个人自查报告范文

发布时间:2020-12-31 来源:自查报告 手机版

  刻书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范,下面是小编为大家搜集的教师师德师风自查报告,欢迎大家参考借鉴。

教师师德师风个人自查报告范文

  教师师德师风个人自查报告(一)

  通过开展“师德师风”教育活动,不但提高了教师的自我道德修养,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下:

  1、在爱岗敬业方面,做为一名人民教师,重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节,精心备课,认真上课,作业、试卷即做即改,全收全改。面对各种差异的学生,我详细了解每一位学生的特点,深入了解每位学生的心理特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好,鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、讥讽、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失。

  2、课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

  3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作。

  整改措施:

  1、加强政治理论学习,不断提高自己的思想道德素质,坚定正确政治方向,树立正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业贡献力量。

  2、加强自我改造,自我完善,努力提高自身综合素质,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

  3、严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生基础知识较差的现状,采取多种教学方法,逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

  4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。

  在以后的教学中,要牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

  教师师德师风个人自查报告(二)

  刻育如镜亦如窗这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要请教育者须常擦素质之镜,勤试催促之窗;须展现魅力之镜,巧开个性之窗;多开辟魅力之镜与生活之窗。由于只有当教育如镜亦如窗之时,才会到达事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告以下:

  一、依法执教

  作为一位教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,虔诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而复杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

  二、爱岗敬业

  在教育教学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,同等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,积极实施素质教育,不断进步教育教学质量,增进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

  三、酷爱学生

  我们的教育对象都是还没有成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中,我本着关心学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观,时时用为师不忘少年时,常与学生心比心提示自己。当他们出现缺点或错误时,我从不一味的批评指责他们,而是从关心爱惜的角度指出他们存在的题目,和他们交心谈心,使他们从内心熟悉到自己的错误,并自觉地改正。

  四、严谨治学

  狂天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新情势的需要。因此,在工作中我认真研究教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,进步自己的教育、教学和科研水平。把做一位研究型的教师作为奋斗的目标。

  五、团结协作

  在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮,以校荣我荣,校耻我耻,为创建文明校园尽心尽力。

  六、廉洁从教

  厩得陶行知先生在《天天四问》中写道:一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起,还提出建筑人格长城。工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生倾销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

  七、为人师表

  刻育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具有更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的酷爱和对事业的虔诚,决定了教师执着的寻求和人格的高尚;另外一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神气力,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益毕生的。我把学高为师,德高为范作为自己不断进步的鞭尺。

  刻育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中,我们即使付出了真心真情,在学习中不断的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍然存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足以下:

  1、教研力度不够,任教期间,只是在本校听听课 ,没有经常出往学校,没能真正进进状态,导致本学期的教学质量暂无提升。

  2、为了更好的弄好学生的发展,我觉得学生还是应当要有一套同步习题,到达学以致用的效果,但是在实际的工作中,小学三年级英语科目,除一本教科书,至今仍无一本练习题,由于自己的心急和考虑不周,导致了这一事件的发生。作为一位教师,我不够成熟,还需要多学习教育方面的相干的法律法规。

  以后整改的方向:

  1、针对本次的事件我已做了相干的处理,已返还了收取的用度并收回了资料。希看领导给予唆使,本人愿意接受因自己过失而酿成的处罚,并在以后的工作中时刻保持苏醒的头脑,高度的责任感,留意自己工作的方式方法,努力完成一个合格教师的各项任务。避免类似事宜的发生。

  2、规范教学行为减轻学生负担,不但要在减轻学生课业负担上下工夫,还要在进步教学质量、抓好教学管理上来体现。没有高质量的减负是不可取的。不准任意进步教学要求和延长学生上课时间,不准占用学生的节假日、双休日和冷暑假组织集体补课、提早上新课。进步课堂教学效力,改进教学方法,采取走出往学习的办法,使教师尽快的适应新课标的需要,变教堂为学堂,变单一式为多项式,让学生采取自主、合作、交换、探究式的学习方法,调动学生的积极性,避免课上损失课下补,学校损失,回家补的恶性循环。因此我们每位教师都要做到四精心四不准。

  四精心:精心备课;精心设计课上练习和课下习题;精心设计教法;精心辅导差生。

  四不准:不准上无预备课;不准留惩罚性的作业;不准不批作业;不准以分数高低给学生排坐位;不准 体罚和变相体罚学生。

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