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【实用】工作计划范文合集五篇

发布时间:2021-05-20 来源:工作计划 手机版

【实用】工作计划范文合集五篇

  时间过得飞快,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候开始写工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

【实用】工作计划范文合集五篇

工作计划 篇1

  一、指导思想:

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得适当进步,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅困活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  二、制定目标:

  在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定,并协助老师实施辅困工作,帮助学困生取得进步。辅困对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

  三、制定内容:

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  辅困的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个学困生有话可说,有文可写。训练学困生的口头表达能力,课堂上创造情境,让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  四、主要方法:

  1、课外辅导。

  2、采用“优生带学困生”的“一帮一”行动。

  3、课堂上创设机会,用优生的学习思维方式来影响学困生。

  4、对学困生实施多做,多练的措施,优生适当增加题目难度。

  5、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给他们表现的机会,调动他们的学习积极性和成功感。

  6、充分了解学生的现行学习方式,对部分学困生的学习方式给予正确引导,朝正确的方向发展,以使学生改善学习状况,提高学习成绩。

  7、顾及中等成绩学生,保证其成绩在稳定中提高。

  8、必要时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

  五、具体措施:

  1、利用课堂时间相机辅导

  在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助学困生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对学困生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

  2、课余时间个别辅导

  在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期三、四下午定期对学困生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在学困生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

  3、家长和老师相配合

  布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对学困生进行协助辅导,老师定期到优等生和学困生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让学困生总结自己的进步。

  总之,在素质教育的今天,培优补困工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补困工作更具成效。

工作计划 篇2

  一、“抓阅读”。

  孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书,做完作业后看半小时左右。学校推荐的阅读书目有昆虫记、爱的教育、森林报等。

  以省级课题“加强课外阅读实践,引领小学生亲近母语”为依托,扎实开展语文大阅读活动,让“读书”成为孩子们一生的习惯。

  1.储备书源库(书源:校图书室、来自家庭---生自带共享,实现带一享百、借十享千的效果)。

  2.培养读书人:努力让教师、学生、家长都成为读书人。书香教师、书香少年、书香家庭的评比就是最好的引领。

  3.立读书制度

  没有制度,执行就没有准绳和保障。读书制度的制定一切遵循“可操作”的原则,读书方案详实,制度齐全,包括读书时间的安排、地点的落实、各年级读书量的规定以及读书反馈的要求等。

  建立“ 读书卡”师生个人读书记录袋。(以班级为单位,将学生个人读书计划、阅读的书目、读书笔记等以卡的形式记录,做到读过留痕,体验成长的乐趣。)

  阅读时间规定。本学期,学校重新调整了作息时间,确保学生在校时间不超过6小时的前提下,挤出时间让孩子集中读书,努力营造大阅读氛围。时间为每天下午16:10——16:50,为全校统一的阅读课,内容包含主题阅读,校本阅读,诗词背诵等所得。

  读书汇报的要求。(学生,每天上午语文课的前3分钟为“读书交流站”时间,低年级以讲故事为主要形式,高年级交流读书所感所想;老师,周前会集体交流,计划安排和随机抽点)

  4.建品位阵地

  何谓“品位阵地”?一能读到经典的地方,二让人想读书的地方

  学校一方面将各班小书柜,引入经典名著,增加藏书量,确保有书可读;另一方面,外环境的设计上,将开发读书长廊、书香广场等读书环境,让书香文化充盈书香校园。

  5.开展主题校本阅读。

  以每年一度的“读书节”为抓手,开展校本阅读、主题阅读、课本阅读等课题研究和实践。我校开发了校本教材《诵读金典》,营造出了一个“乐学·精思·”的书香校园学风,增强了学生“与经典为友,与博览同行”的高尚意识,促进“书香校园”特色建设向纵深发展。

  二、抓积累

  我们针对校本教材诵读金典安排学生积累古诗、三字经,百家姓,千字文,经典儿歌,成语。积累是一个深化的过程,我们还讲为孩子搭建展示平台,让孩子在活动中将自己积累的知识外化,其实是为了更好的深化。未来我们将策划开展“我爱儿歌”、“我会对对子”、 “熟读绕口令”、“古诗擂台赛”等语文活动。中年级开展“成语大观园”、“歇后语大比拼”、“约会歌词”、“走进儿童诗”等语文综合性学习,高年级则进行“分享短信”、“感受对联”、“漫话店名”、“话说广告”、“生活中的

  提示语”等内容的语文活动。每次活动需历时1-2个月,学生经历搜集阅读、整理摘录、鉴赏品味、仿写创作、实践应用等环节。这样的一个历程,学生的听说读写得以锻炼,语文综合能力得以提升,更为重要的是通过这些学生喜闻乐见的活动,真正喜欢语文,充分感受语文之美,真正走进活动乐园,幸福地开启语文学习之旅。

  第二“抓作文”。

  写作是语文的灵魂,但很多学生不喜欢写作,主要原因:一是无话可写(其根本原因就是阅读量少),二是不知道怎么写。久而久之,学生便怕写,不愿意写。三是懒惰的'孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题,作为家长,首先要消除“速战速决”,“一劳永逸”的念头。作文非一日之功,需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说,让孩子写周记是个很好的起步方法,刚开始写时不要苛求质量与篇幅,重要的是培养孩子的兴趣,敢说心理话,尤其是如果成文速度比较快,说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进,孩子的作文能力一定会越来越高。

  ①保质保量完成练笔作业

  为了提高写作能力,让孩子在双休日多写作文,可能负担比较重,而且效果也不一定很好,关键还是针对平时布置的练笔作业和日记加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文,指导比较细致,写得也比较好,要求每位学生必须完成。课外呢,一般每周布置一篇日记。中间还配合所教课文进行一些小练笔,如《小摄影师》续写,这些周记和练笔,和学生的校园生活紧密结合,如果家长能抽出时间加强指导,写出质量,就受益较大。

  ②课外阅读注意积累

  多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句,每天读成语、古诗、《三字经》等,不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题,它不可能在一天或一周内一蹴而就,不能明天要测验了,我们今天来练练作文,起不到效果。只能靠平时日积月累,逐步提高。我要说的是,我让孩子去背国学,是受宣瑞妈妈的启发,而让我坚持下来是女儿的初中语文学习内容,初中的语文,更多的是古文的学习,是名家名篇的学习。孩子从小接触这样精辟的语言,到了初中,会受益无穷的;孩子机械背诵的好词名句,会让他受用终生的,在他以后的人生历程中,这些句子,他们会慢慢明白,会不时跳出他的脑袋,给他以有用的指引。

  ③接触生活,加强语言表达。

  作文是什么,就是把你看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。

  小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。

  提高习作水平除阅读之外,最重要的还要写好“两记”:读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段……它可以提高我们的思维能力和写作能力,养成良好的读书习惯,不失为一种很好的读书方法。所以要让孩子们大量阅读课外读物,作好课外读物的读书笔记,并反复吟诵,只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活,内容自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇、语言素材,越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,“活期储蓄”,随用随取,只有用心把事记下来,写成日记,哪怕只是一两句话,日积月累,时间长了,就会使自己所写的日记由点到浅,由线到面形成精彩文章的“雏形”。

  另外,我始终坚信:好文章不是写出来的,而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。

  第三“抓写字”。

  中年级是孩子最能练出字阶段,在这个阶段,孩子们将从铅笔字向钢笔过渡,能让孩子写出一手好字,相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是:别老是专门让孩子在某一个时间练字,而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯,每一次作业,甚至留个便条,都应该认认真真写好它。

  本学期开学初各个$2老师就已经布置学生准备了钢笔,这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字,最容易出现的问题有:执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆,用中指抵住笔杆。但是,有相当一部分的学生却是将食指弯曲,让食指的指甲背压住笔杆,再用大拇指紧紧包住,握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字,不仅样子难看,而且费力,速度慢,还阻挡视线,写字累且慢了。此外,少数学生执笔时,手腕向外翻出,手心向内,其状如同画素描中的线条一样,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字,特别难看。这种情况必须及时纠正。另外,写错了字,该怎样去修改订正呢?通常情况下,我们推荐学生选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法,而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法,都会在作业上留下痕迹,影响作业本的美观,因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔,不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

  人们常说:“文如其人,字如其人。”作为一名任教三年级的语$2老师,我认为指导学生写一手漂亮的钢笔字,应该这样做:

  一、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯

  学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。我的做法是:

  1、 编写儿歌。为了让学生熟记成诵,使学生养成良好的写字习惯。所以我把正确的写字姿势编成“十个要”:头要正,肩要平,胸要张,背要直,头要稍后前探,左手要放在桌面上,凳子要坐满,腿要成直角,脚掌要放平,一定要记牢!

  2、 做写字操。在课堂教学中,必须做到每次写字前先做“写字操”,真正做到“姿势不对不读书,姿势不对不动笔”。

  3、榜样示范。请做的好的同学做示范给大家看,让身边榜样的力量来影响学生

  4、家长配合。把正确的写字握笔姿势告诉家长,让家长在家中时刻监督自己的孩子。这样老师、家长、齐抓共管,会收到良好的效果。

  二、培养学生养成“提笔即是练字时”的好习惯

  我发现,学生练钢笔字都很认真的,字帖上练的字也逐步走向规范、漂亮。然而其它作业本上,仍是原来的样,我写我的自由体。这样为练字而练字,效果很差。学生就是这样在练字本上能写好字,但是在实际应用中,又恢复了原样,只有让学生养成“提笔即是练字时”的习惯,书写水平才能稳步提高。

  三、指导学生掌握书写规律练好钢笔字。

  1、午练时,引导学生学习读练字本:首先看这个字是什么结构,是上下结构还是左右结构等,然后依着这个字的结构顺序,看各部分搭配穿插是否和谐。学钢笔字要讲究“读字在先”,然后再动笔练习。读懂字的结构、读懂这个字的重心,读懂这个字的笔画粗细,该怎么起笔、运笔,收笔,这样写出这个字的神韵。

  2、引导学生掌握基本练习要领:练字的过程,也是一个磨练人的过程,首先要能坐得住,要平心静气,注意力集中。其次,无论哪种字的结构,都要紧凑,不能写得七零八散,笔画要轻重有致,结构匀称,重心稳当。

  3、引导学生注意写后欣赏,与练字本比较,评价自己的字好在哪里,还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。

  四、开展各种钢笔字比赛。

  为了提高学生练字的积极性,我们可以组织各种比赛:

  1、水平差不多同学之间的对抗赛。

  2、自己跟自己前后一周变化比较赛。

  3、全班全体之间的竞赛。

  4为了提高学生积极性,还可以选几个优秀的同学作评委,举行读字比赛,书写比赛,写后评价性比赛等等。

  通过比赛,激发学生练习的兴趣,形成人人认真练字的浓厚气氛,努力练就一手漂亮的钢笔字。

  经过种种尝试,我班的孩子已渐渐度过了适应期,能写出一手工整美观的钢笔字。每当翻看一页页飘着墨香的文字之余,我体验到了一种付出后的欣慰,成功后的喜悦!

  第四抓教师。

  抓教师就是抓我们自己。我们把每一节课都上成一节扎实、充实、丰实、平实、真实的课。我们激励自己热爱教育、打造灵性课堂,要把一节好课作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验,作为献给孩子们的礼物。

  “为一堂好课而幸福”是我们工作的状态,“为一堂好课而幸福”是一种追求,更是一种品牌,质量的品牌。我们的教师,以执着的信念,独立的精神,领悟教育,经历教育,反思教育。

  ①我们立志做一个有思想的教师

  为师一生,最痛苦的莫过于没有自己的教育思想。道不远人,培养学生个性人格,就要坚持“教育是一种慢的艺术”,以执着书写信念,收获思想,感召他人。

  ②做一个有深度的教师

  我们要求自己要具有承载古今,吞吐中西的魄力,要以文化的视角来审视和塑造学生的个性。要在孩子们心目中栽下一棵文化的大树。旁征博引,举一反三,不唯书,不唯上。带头读书。

  ③做一个有涵$2老师

  我们一线教师,属于草根阶层,要扎根于课堂,同时对这个时代有所担当。站在孩子面前,你走多远,你的学生就能走多远。(我们要求教师首先要站稳自己的课堂,其次是上好公开课,然后写好论文。)

  ④做一个有信$2老师

  教育是永恒的宗教,我们要永怀宗教情结,在教育的田地上辛勤劳作,胸藏梦想,心存感恩。做一名有信x老师。

  孩子的教育工作是琐碎的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时,有令您不满意之处,请您及时与我们沟通,并给予理解,您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家!最后几句话与大家共勉: 1、以高远的目标激励孩子2、以严格的要求约束孩子3、以实际的行动支持孩子 4、以平常的心态关爱孩子

工作计划 篇3

  一、目的意义

  为了进一步提高我院外科护理质量,有计划的提高我院医疗护理人员专业技术水平,提高外科专科医疗护理的基本理论和基础知识,并掌握多项具有专科特色的实践技能;打造一支高素质的护理队伍。

  二、工作目标

  1规范术前备皮方法,减少切口感染发生。

  2规范术前呼吸功能锻炼,减少术后肺部感染发生。

  3规范疼痛管理,提高患者舒适度。

  4严格体液管理,维持水电解质平衡及稳定。

  5关注高危手术患者,减低手术风险。

  6提高留置管道安全性,减低非计划拔管率。

  7早期下床活动,促进康复。

  8预防手术后低体温的发生。

  9术后早期锻炼,减少DVT及肺栓塞发生。

  10加强围手术期卧床患者皮肤护理,减少压疮发生。

  三、具体工作职责

  1.不断强化护理安全教育,由专科护士负责定期培训各科室联络护士,对全院外科患者护理进行质量干预,协助制定医院专业护士人才培养计划,培养掌握外科患者护理技能的护理人才。

  2.参加护理部领导的专科护理管理委员会,参与相应专科护理工作小组的工作。

  3.组织、参与本院本专科领域的业务技术工作,组织制定本专科护理工作指引, 协助制定所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。

  4.参加医疗查房,外科患病例、疑难病例讨论,分析病人的护理问题,针对护理问题制定护理计划;组织院内护理会诊,实施循证护理,解决护理疑难问题导临床护士工作,确保本专科护理质量。

  5.掌握本护理学科发展的前沿动态,积极组织本专科的学术活动,根据本专科发展的需要,确定本专科工作和研究方向;有计划、有目的、高质量地推广和应用专科一.加强护理安全管理,完善护理风险防范措施,有效的回避护理风险,为病人提供优质、安全有序的护理服务。

  2.将各项规章制度落实到实处,定期和不定期检查,监督相关人员,并有监督检查记录。

  3.加强重点环节的风险管理,实行责任组包干,新老搭档,保证每时段都有责任护士,减少交接班的频次,让患者得到连续性的治疗及护理,减少工作中的漏洞,同时年资老护士要带头作用,注意培养护士慎独精神。

  4.加强重点管理:如病重病人交接、压疮预防、输血、特殊用药、病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。

  5.加强重点病人的护理:如手术病人、危重病人、老年病人,在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点,对病人现存的和潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。

  6.对重点员工的管理:如实习护士、轮转护士、新入科护士以及低年资护士等对他们进行法律意识教育,提高他们的抗风险意识及能力,使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师,培养学生的沟通技巧、临床操作技能等。

  7.进一步规范护理文书书写,减少安全隐患,重视现阶段护理文书存在问题,记录要“客观、真实、准确、及时完整”,避免不规范的书写,如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等,使护理文书标准化和规范化。

  8.完善护理紧急风险预案,平时工作中注意培养护士的应急能力,对每项应急工作,如输血、输液反应、特殊液体、药物渗漏、突发停电等,都要做回顾性评价,从中吸取经验教训,提高护士对突发事件的反应能力。

  四.以病人为中心,提倡人性化服务,加强护患沟通,提高病人满意度,避免护理纠纷。

  1.主管护士真诚接待病人,把病人送到床前,主动做入出院病人健康宣教。

  2.加强服务意识教育,提高人性化主动服务的理念,各个班次随时做好教育指导及安全防范措施。

  3.建立健康教育处方,发放护患联系卡,每月召开工休座谈会,征求病人及家属意见,对服务质量好与坏的护士进行表扬和批评教育。

  五.建立检查、考评、反馈制度,设立可追溯制度。

  护士长及质控小组,经常深入病室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见,发现护理工作中的问题,提高整改措施。

  六.加强“三基”培训计划,提高在职护理人员整体素质。

  1.每周晨间提问2次,内容为基础理论知识,专科理论知识,院内感染知识等。

  2.每月进行各种技能操作培训及考核,要求全员过关,熟悉掌握急救器材仪器及抢救药品的使用。

  3.每周一早晨会为护理药理知识小课堂,由治疗班搜集本科现用药说明书,并给大家讲解药理作用及注意事项。并提问医院核心制度,使每个护士都能熟练掌握并认真落实。

  4.经常复习护理紧急风险预案并进行模拟演示,提高护士应急能力。护理新成果、新技术、新理论和新方法。

工作计划 篇4

  一、 工作思路

  提升“沃尔奔达”品牌,网络推广部作为市场营销中心的核心部门,将在20xx年配合公司上市,提升公司品牌,品牌意识上极力配合公司,将“沃尔奔达”品牌提升到一个新的台阶。

  二、 工作重点

  协助销售部门做好产品品牌推广工作,并收集整理客户资源,及时将相关信息反馈给销售部门。

  三、网络营销环境与优势

  网络作为新兴事物,时刻影响着人们的生活环境,它在日常生活中的作用在一步步壮大。网络媒体本身就具有全球性,网络媒介的出现颠覆了传统的传播模式,它可以同时担负起视频、音频、文字、图片等功能,媒体还相互链接形成合力,形成一种复合型媒体的优势,再结合网络媒体所特有的自主选择和互动性、开放性等特点,解决了众多传统媒体在时间、空间、容量、速度等方面的局限性,信息的保存周期更长,网民可随时随地对信息进行查找和查阅,这充分展现了网络媒体合作的巨大能量和影响力。

工作计划 篇5

  依照市综治委《市20xx年社会管理综合治理工作任务书》的相关要求,结合任务书上指定的重点任务和本办工作实际,现将本办20xx年关于我市境外非政府组织管理工作计划上报如下:

  一、协同各成员单位,研究部署境外非政府组织在本市活动管理工作,加强沟通协调。

  开展境外非政府组织在本市活动情况的收集和调研工作,共享信息、互通情况。掌握我市境外非政府组织登记注册情况,建立档案库。

  二、完善境外非政府组织活动管理工作市级联席会议制度,确定联席会议组织机构成员以及各成员单位职责和分工。

  根据自治区外办和市委、市政府领导的要求或工作需要,召开全体或部分成员单位会议,通报情况,研究对策;也可应各成员单位要求召开会议。针对联席会议成员单位近期人事调整较大这一实际情况,联络相关单位尽快将更新后的责任单位及人员信息上报。

  三、定期及时向市委、市政府汇报境外非政府组织在本市活动情况、工作设想、总结及有关重大事项。

  报告可采取信息简报形式(注意加密)。各成员单位要根据联席会议要求及时提交书面工作报告或统计报表。

  四、与市公安局协调处理境外非政府组织管理工作中出现的问题。

  掌握、规范和监管境外非政府组织在银活动情况,防范境外非政府组织对我进行渗透破坏活动。

  五、加强与在银境外非政府组织的联络沟通,掌握其组织宗旨。

  争取为我市经济建设和社会发展服务的可用资源,积极联系捐助、公益服务、扶贫等项目,充分发挥境外非政府组织在我市的社会作用。

  六、协助各县(市)区人民政府和有关部门建立和完善相应的工作机制,并提供政策指导。

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