“学校”，是一个听起来多么和谐美好的词语。但是在各种各样的事实面前，学校不再是那个单纯的小孩，他已经被实惠的进步和历史演变长河，染上了污点。
最近，听到几则有关于学校的信息：一位老师，七巴掌打聋了一位学生；老师罚学生脱了裤在操场上跑圈；还有一则是我读一年级的弟弟告诉我的，体育老师惩罚不听话的学生晒太阳，并且还对学生无奈地说“我也不想的”。
或许有些人会想：这只不过是老师在对一些难以教育的学生进行教训。我还记得，在读小学的时候，常有家长会对老师说：“就是要惩罚他，这么不听话，看他下次还敢不敢。”对这些所谓不听话的孩子的惩罚已在不知不觉之中侵犯了孩子的权益。我知道《三字经》里有句话是“教不严师之惰”，这句话本身只想表达作为老师，要对学生发展负责，而如今却演变成对于学生要严格教育，而这种严格往往体现在对学生的惩罚之中。惩罚有很多种，最常见的就是罚抄。罚抄对于一些学生来说觉得没有什么所谓，却不知罚抄属于变相体罚，不管抄多还是抄少，都是不允许的。在中国，大部分学生和家长的法律意识不强烈，若是在美国等一些国家，老师以这种方式来教育学生，那该有多少自认为用心良苦的老师将登上法庭甚至丢掉工作。
有些老师在言行上体现一种错误的观念，认为对学生惩罚，学生会服从，即使不是心服口服，能压制就行了。殊不知这会使一些学生对那位老师反感，甚至憎恨。其实，作为学生，想要的是老师在他做得好时能赞赏，更想在做的不好时，老师能耐心教导。有些时候，不是学生不想做好，而是等老师发现他做得不好时，他已习惯他做得不好的样子，想要改过，他需要一个人对他改变过程的漫长的等待，这个人就是老师。虽说事不过三，但原谅，总能使一个人改变。
“尊敬师长，团结同学”这八个字几乎在每所学校的校规里都有写到。后四个字暂且不说，来思考一下前四个字。
有一天，听到人们闲谈，有一个人讲到，他以前小时候是非常想读书的，但是家庭经济不允许。而我就想到现在有些学生是有书不想读。不想读就算了，却把情绪迁移到老师身上。教师，是一个具有很强责任感的职业。不仅对学生学习负责，还需要对学生人格成长负责，小到当你说出一句不好的话，做出一个不好的行为时，都会将其指出。“虚心使人进步”，没有将这句话理解好的人，就会觉得老师多管闲事，进一步会辱骂老师，甚至更严重的是对老师大打出手。若是有认真学习过初三政治课的，就该知道这些行为已经严重侵犯老师的人身权利，更是与我们的道德相悖。
老师这个职业是神圣的、伟大的，岂能允许无知的人如此侮辱。老师辛勤的付出，需要的是来自学生的肯定；老师有想我们成为优秀者的心，需要我们理解。老师不奢望学生把老师当做朋友、亲人，只希望能以尊敬的态度相待，就足矣。
我们是一只只将要展翅的雄鹰，为了明天能飞得更高，需要被给予一片蓝天。而要想撑起这片蓝天，我们需要一支叫作“法”的擎天柱。